在我們的生活中，經(jīng)常能夠聽(tīng)到教育是興國(guó)之本這種類似的話，但是，究竟什么是教育？教育就是“今天睡好覺(jué)明天不跳樓”,湖北省特級(jí)教師、重點(diǎn)小學(xué)校長(zhǎng)張基廣的這句話,可謂是一石激起千層浪,引來(lái)公眾如潮熱議。而站在眾多家長(zhǎng)的角度來(lái)看,更是無(wú)法理解,也無(wú)法贊同,因?yàn)?ldquo;今天睡好覺(jué)明天不跳樓”的教育定義,和他們望子成龍、望女成鳳的宏大目標(biāo),距離實(shí)在有點(diǎn)大。

盡管這只是張校長(zhǎng)的“一家之言”,但如果把這句話放在當(dāng)前的教育現(xiàn)實(shí)和社會(huì)背景下考慮,就會(huì)發(fā)現(xiàn),這實(shí)在是一句發(fā)人深省同時(shí)也是道出教育真諦的“一家箴言”。先說(shuō)“今天睡好覺(jué)”,我們可以從其本義和引申義來(lái)理解�，F(xiàn)在的中小學(xué)生普遍睡眠不足,這是眾所周知的事實(shí),而導(dǎo)致他們睡眠不足的主要原因,就是學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)太重、作業(yè)太多、各種各樣的興趣班、培訓(xùn)班太多。一個(gè)正在長(zhǎng)身體的孩子,連足夠的睡眠都成為奢望,還何談快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)呢?

再?gòu)钠湟�申義來(lái)看,讓中小學(xué)生“今天睡好覺(jué)”,就是要讓他們自然、健康、快樂(lè)地成長(zhǎng),就是把他們從繁重的超過(guò)他們身體和心理承受能力的繁重學(xué)業(yè)中解脫出來(lái),讓他們每晚都能在美夢(mèng)中入睡而不是被噩夢(mèng)驚醒。

而“明天不跳樓”,則直指現(xiàn)在的中小學(xué)生心理健康問(wèn)題,直指目前中小學(xué)生普遍缺乏挫折教育和生命價(jià)值教育的現(xiàn)實(shí)�，F(xiàn)在的中小學(xué)生,在應(yīng)試教育的大環(huán)境下,在老師和家長(zhǎng)唯分?jǐn)?shù)是舉的教育理念下,收獲了令人滿意的考試分?jǐn)?shù)和升學(xué)成績(jī),但其心理健康,其面對(duì)失敗和挫折時(shí)的心理素質(zhì),卻難如人意；對(duì)生命價(jià)值的認(rèn)識(shí),也嚴(yán)重欠缺。這些方面的“先天性營(yíng)養(yǎng)不良”,導(dǎo)致他們長(zhǎng)大成人面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)時(shí),很容易就做了生活的弱者,比如輕視自己和他人的生命,比如一點(diǎn)小小的挫折就把他們逼上絕路等等。

從這個(gè)角度來(lái)說(shuō),“今天睡好覺(jué)明天不跳樓”盡管不是教育的全部,但卻是對(duì)教育的基本要求,是教育事業(yè)的基礎(chǔ)。如果一個(gè)孩子不能健康快樂(lè)地成長(zhǎng),沒(méi)有對(duì)挫折的正確認(rèn)識(shí),沒(méi)有對(duì)自己和他人生命的基本尊重,那么我們就很難說(shuō)這樣的教育是成功的――起碼它是有缺陷的,不完美的。