貧窮不是大學(xué)生的錯(cuò)，大學(xué)生也沒(méi)有必要因此而形成心理陰影，反而我們要養(yǎng)成良好的心理健康。貧困大學(xué)生的問(wèn)題早已引起了各級(jí)政府的高度重視。在高校的校園里總有這樣一部分學(xué)生，當(dāng)他們面對(duì)“貧困生補(bǔ)助”“特困生基金”時(shí)，常常表現(xiàn)出想接受而又羞于接受的困窘。“貧困生”的帽子，重重地壓在他們的心頭上。

記者從省內(nèi)的幾所高校了解到，貧困生的家庭負(fù)擔(dān)一般比較重，他們的精神經(jīng)常處于焦慮狀態(tài)。有的是為學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)焦慮，有的是為家庭焦慮，還有的是由于成績(jī)欠佳，深感對(duì)不起父母。因?yàn)榕略獾酵瑢W(xué)們的議論，平時(shí)，他們不敢“臭美”，不敢額外添置“奢侈品”，諸如，復(fù)讀機(jī)、文曲星、電子詞典等自學(xué)工具。由于囊中羞澀，他們不太喜歡集體活動(dòng)，刻意與同學(xué)們疏遠(yuǎn)。

據(jù)專(zhuān)家分析，貧困大學(xué)生的心理問(wèn)題主要表現(xiàn)在自卑心理、焦慮心理、憂郁心理、自我封閉心理和偏激心理。由于經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，他們每學(xué)期開(kāi)學(xué)都要為學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)發(fā)愁，這和吃穿無(wú)憂的同學(xué)形成巨大的反差。面對(duì)這種反差，他們的心理會(huì)受到強(qiáng)烈刺激，深感在同學(xué)面前抬不起頭，自尊異常敏感，人格格外脆弱，久而久之，形成自卑自賤的心理。如果貧困生的這種心理繼續(xù)發(fā)展下去，則會(huì)導(dǎo)致信心喪失、自我萎縮、自我拒絕等自我意識(shí)的偏離。

專(zhuān)家指出，大學(xué)校園里人才濟(jì)濟(jì)，貧困大學(xué)生不要因?yàn)榻?jīng)濟(jì)窘迫而使自尊有所傷害，人格有所降低。貧困大學(xué)生應(yīng)消除自卑心理，增強(qiáng)自信、自強(qiáng)、自立意識(shí)，用知識(shí)和能力來(lái)武裝自己，讓人格朝著有益于身心、適應(yīng)社會(huì)和完善自我的方向發(fā)展。