孩子還是比較小的的，有些事并不是會(huì)和周圍的人說(shuō)，但是家長(zhǎng)們要注意了，你們要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注你們的孩子。兒子一天天地成長(zhǎng)，我很欣慰，可他那種讓我難以捉摸的性格，卻更讓我擔(dān)憂。說(shuō)他內(nèi)向孤僻又不像，說(shuō)他開朗又不全面，難道性格也有中性之分？

兒子膽小，是全家上下公認(rèn)的。沒滿月的時(shí)候，他就能對(duì)周邊甚至連大人都沒有覺察到的聲響作出反應(yīng)――驚跳起來(lái)。

我想著，等到長(zhǎng)大一點(diǎn)可能會(huì)好些�？芍两瘢瑢殞氁呀�(jīng)四歲半了，情況還沒有改善。平時(shí)，我一人帶他在家時(shí)，就連上趟廁所他也要跟著，我阻止他，他就叫“怕”。在電視上看到長(zhǎng)相不美觀的人，他也叫“怕”，孩子躲起來(lái)，跟他解釋也無(wú)濟(jì)于事。

每當(dāng)接送兒子，老師向我反應(yīng)他在校情況，我都是一臉的無(wú)奈。在校進(jìn)餐時(shí)，沒夠到飯菜，他也不主動(dòng)跟老師講。要小便時(shí)，他認(rèn)為沒有到老師規(guī)定的時(shí)間不可以去小便。所以，都有兩三次尿褲子的歷史啦！起床時(shí)，不會(huì)穿戴的衣物，也不會(huì)主動(dòng)找老師或同學(xué)幫忙，要等到其他同學(xué)幫他叫老師。這種種現(xiàn)象都是由于他內(nèi)向、膽小，不善于表達(dá)嗎？我該如何去引導(dǎo)他？

兒子平時(shí)在家中，不說(shuō)能言善辯，但至少也是想說(shuō)就說(shuō)，可一到外面就不樂意表達(dá)，也不愛搭理別人。要他同其他小朋一起玩，感覺總是很壓抑自己，想玩但又覺得不好意思。這著實(shí)讓我束手無(wú)策，有什么方法使我能更清楚地了解自己的寶寶？

教育孩子不是一朝一夕就能完成，也不是某一方面的單獨(dú)努力就能一蹴而就。在教育的過(guò)程中，教育的合力在培養(yǎng)孩子的過(guò)程中起到很大的作用。每一個(gè)孩子都是一本精彩的書，家長(zhǎng)擔(dān)負(fù)著讀懂他，理解他的責(zé)任。孩子的稚氣意味著他要長(zhǎng)大，但還沒有長(zhǎng)大；他象小大人，但不是大人。

他的很多作為會(huì)和成人不同。成人不能用要求成人的目光看待孩子，成人要能做換位思考，理解孩子。孩子的成長(zhǎng)也是遵循量變到質(zhì)變的原理，在看待孩子成績(jī)與缺點(diǎn)時(shí)，不作橫向比較，而應(yīng)和孩子的過(guò)去比，孩子的成長(zhǎng)可以在幾天里被發(fā)現(xiàn)，也可以是幾周后才表現(xiàn)，更有可能是幾個(gè)月才會(huì)有飛躍，家長(zhǎng)要努力配合，做好孩子發(fā)展的引導(dǎo)者，更要做耐心的觀察者，發(fā)現(xiàn)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，鼓勵(lì)促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步。