與成人閱讀相比，兒童閱讀總是受到更多外在因素的影響和約束。在世界兒童文學(xué)發(fā)展的歷史進程中，一個常見的現(xiàn)象是，兒童文學(xué)的精神價值被不斷具體化為某種思想意識或道德誡令，繼而極大地影響到兒童文學(xué)文本的藝術(shù)面貌及其探索精神。在狹義道德生成的同時，兒童文學(xué)精神的高度被矮化乃至消泯了，而其藝術(shù)的施展空間也因此變得十分有限。

兒童文學(xué)精神的啟蒙仍然沒有完成

中國文學(xué)教化傳統(tǒng)曾對兒童文學(xué)產(chǎn)生過不良影響。中國兒童文學(xué)的啟蒙精神至今仍有待于人們重新去發(fā)現(xiàn)。在目前情況下，亟需向讀者呈現(xiàn)一批優(yōu)秀的兒童文學(xué)文本�；仡�20世紀初至今的中國兒童文學(xué)發(fā)展過程，其中的許多歷史片斷或許都可以為上述現(xiàn)象提供一種歷史注腳。我個人認為，直到今天，這種關(guān)于兒童文學(xué)精神的啟蒙，仍然遠沒有完成。在目前中國的兒童文學(xué)閱讀現(xiàn)狀下，向讀者集中呈現(xiàn)一批真正稱得上優(yōu)秀的兒童文學(xué)文本，或許可以更有力地推進這樣一種文學(xué)啟蒙觀念的普及。

近幾年來，我把相當一部分精力集中在兒童文學(xué)選本的選評工作中。這種選評或許帶有我個人審美趣味的痕跡，即強調(diào)一種開闊的人文情懷和精神高度。其中《中國兒童文學(xué)分級讀本》包含了一個我個人多年來一直想從理論和實踐上予以落實的思考，我把它稱為“重新發(fā)現(xiàn)中國兒童文學(xué)”。通過這一重新發(fā)現(xiàn)的過程，我希望能擺脫長期以來在中國兒童文學(xué)史的書寫與兒童文學(xué)選本的編寫中延續(xù)下來的藝術(shù)判斷標準，從一種更具世界性的兒童文學(xué)審美評判的視角出發(fā)，來嘗試重新描畫中國兒童文學(xué)的另一種面貌，重新清理出另一條中國兒童文學(xué)的審美發(fā)展脈絡(luò)。