如何引導(dǎo)孩子健康而順利地度過人生最寶貴的青春期，如何讓孩子的心理更健康。為子女一生的發(fā)展打下良好的思想基礎(chǔ)，這是每一個父母的重大責(zé)任。心理學(xué)家胡長蘭德曾指出：在一切不利的影響中，最能使人短命死亡的，莫過于不良的情緒和惡劣的心境。因而，家長和學(xué)校都應(yīng)重視青春期的心理與生理教育。

孩子到了十四五歲，一般都進(jìn)入青春期。這時期的少年，如何讓孩子的心理更健康，正處于身體發(fā)育的第二個高峰期，身高、體重迅速增長，第二性特征先后出現(xiàn)。隨著生理上的急劇變化，他們的心理也發(fā)生很大變化：

①成人感和性意識開始出現(xiàn)，對異性逐漸變得敏感起來。對言情小說、影劇等特別感興趣，個別孩子還偷偷交上了異性朋友。

②情緒易波動，感情易沖動，看問題常帶片面性。男孩精力旺盛，好動、好奇、好斗，有點(diǎn)“膽大妄為。”

③自我意識和自主性不斷加強(qiáng)。他們很希望父母和老師信任自己、尊重他們，不要把他當(dāng)小孩，也勿干預(yù)他們想干的事。

④性格也在發(fā)生變化。此時期喜歡與成人頂嘴，稍不順意就發(fā)脾氣，并固執(zhí)己見，且反抗性會明顯地增長。

形形色色的社會現(xiàn)象，如何讓孩子的心理更健康，也對孩子們施加著各種影響，這使青春期的心理與生理教育顯得更為重要，應(yīng)當(dāng)引起家長們足夠的重視。學(xué)生在青春期出現(xiàn)不良現(xiàn)象和行為，如何讓孩子的心理更健康，往往與家庭有密切關(guān)系。主要有幾種情況：

⒈父母不和，常吵架、鬧離婚，孩子得不到家庭溫暖，感到苦惱，為了尋求慰藉，便與社會上的不良人員交往。

⒉家庭對子女過分溺愛，孩子做錯了事，家長還為他們護(hù)短，孩子自小養(yǎng)成“驕”、“嬌”二氣。

⒊家長望子成龍、望女成鳳心切，要求過高、過嚴(yán)、過急，傷害了孩子的自尊心。有位家長怕兒子受“壞人影響”，每天兒子放學(xué)時，他都騎車去跟蹤，連他上廁所也不放過。兒子在一氣之下“離家出走”。