青少年的早戀問(wèn)題，是他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中的一個(gè)必然關(guān)系，那么對(duì)于青少年早戀的性心理問(wèn)題，我們應(yīng)該怎么去看待，如何給青少年一個(gè)更加可靠的建議呢?

早戀是一種當(dāng)生活不能自立，而又比法定結(jié)婚年齡小許多的青少年過(guò)早戀愛(ài)的行為。這是一個(gè)尚有爭(zhēng)議的概念。早戀行為的特點(diǎn)可概括為朦朧性、單純性、差異性和不穩(wěn)定性四個(gè)方面。

由于青少年常常盲目地模仿成人的戀愛(ài)，而不能分清友誼與愛(ài)情的本質(zhì)區(qū)別，所以，大多數(shù)中學(xué)生認(rèn)為“早戀無(wú)害”，只是一種寄托感情，不以結(jié)婚為目的的行為。近年來(lái)國(guó)外大量發(fā)生的婚前性行為、少女懷孕和少女媽媽的現(xiàn)象，使早戀的社會(huì)危害越發(fā)顯著。早戀產(chǎn)生的根源，主要與社會(huì)傳聞和大眾傳媒對(duì)性自由傾向的宣揚(yáng)造成的誤導(dǎo)、家庭和學(xué)校缺乏正確的性教育，以及青春期提前等因素有關(guān)。

性生理的發(fā)育引起性意識(shí)的覺(jué)醒，青少年對(duì)性的神秘感，激起其探索和嘗試的愿望;家長(zhǎng)和教師對(duì)早戀問(wèn)題的過(guò)于敏感和一味制止，又會(huì)加強(qiáng)他們的逆反心理;在當(dāng)前信息發(fā)達(dá)的時(shí)代，中學(xué)生從各種大眾傳播媒介接受了大量與性有關(guān)的信息，視野急劇 擴(kuò)大，使朦朧的性意識(shí)變?yōu)樽杂X(jué)的追求。

許多調(diào)查研究證明，青春期健康的異性交往對(duì)中學(xué)生的身心成長(zhǎng)是有益的，應(yīng)該得到支持和理解。減少早戀最好的方法是：提倡和促進(jìn)中學(xué)生主動(dòng)與異性交往，像兄弟姐妹一樣友好和睦相處，使他們對(duì)異性的關(guān)注和好奇心得到合理的滿足。少男少女們正處于人生的黃金時(shí)代，正是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉意志，培養(yǎng)素質(zhì)，決定一生的關(guān)鍵時(shí)期。在少男少女們交往時(shí)，要掌握好分寸，懂得友誼和愛(ài)情的界限，當(dāng)熾熱的愛(ài)之火向你燒來(lái)的時(shí)候，莫讓它把你們那多情又稚嫩的心燒焦，要用理智去駕駛生活之舟。一位著名作家曾說(shuō)過(guò)：“人生的道路是漫長(zhǎng)的，而緊要之處卻只有幾步，尤其當(dāng)你年輕的時(shí)候……”

早戀的問(wèn)題有待進(jìn)一步的研究和探索。有關(guān)專家認(rèn)為，在小學(xué)高年級(jí)和中學(xué)開展青春期的性教育，是防止早戀的根本措施。