家里還在再與其他同齡孩子一起玩耍時(shí)，難免會(huì)出現(xiàn)一些矛盾和爭(zhēng)吵打架。這打架的事情可大可小，是勸還是支持對(duì)于父母確是一件疑惑的事情。那么，孩子和其他孩子打架該怎么正確處理呢？

家長(zhǎng)是孩子的第一榜樣，家長(zhǎng)如何化解矛盾，體現(xiàn)了家長(zhǎng)的智慧，對(duì)孩子也會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。

孩子打架家長(zhǎng)幫

近期媒體上刊出了幾則新聞，無(wú)不是幾歲小孩發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，家長(zhǎng)怒打?qū)Ψ胶⒆踊蚣议L(zhǎng)間發(fā)生“血戰(zhàn)”。面對(duì)小孩之間常發(fā)生的沖突，家長(zhǎng)“護(hù)犢心切”的不理智行為，無(wú)疑為孩子做了最壞的榜樣。

孩子沖突：家長(zhǎng)出手反而破壞孩子交往

“我身邊以前也發(fā)生過(guò)類(lèi)似的事件。”心理與教育專(zhuān)家、環(huán)度生涯規(guī)劃首席專(zhuān)家沃建中說(shuō)，在一所幼兒園的剪紙課上，一個(gè)孩子不小心剪到了另一個(gè)女孩的手，女 孩回家告訴了她的爸爸，她的爸爸特別惱火，聲稱(chēng)一定要“打回來(lái)”。第二天，小女孩的爸爸直接走到班里，對(duì)著那個(gè)孩子就打了兩巴掌，然后跑到園長(zhǎng)辦公室甩下 幾千塊錢(qián)，說(shuō)誰(shuí)再欺負(fù)我孩子我還打。此后，因?yàn)榕�孩爸爸的暴力行為，這個(gè)女孩在班上就被孤立了，沒(méi)過(guò)幾個(gè)月就轉(zhuǎn)學(xué)了。“孩子之間有矛盾、沖突是很正常的事，家長(zhǎng)這種簡(jiǎn)單粗暴的介入方式，傷害了別的孩子，也傷害了自己的孩子，是萬(wàn)萬(wàn)不可取的。”

雖然家長(zhǎng)的這種極端做法可能只是少數(shù)，但時(shí) 下有不少家長(zhǎng)仍然堅(jiān)持著讓孩子“還手”的原則。家長(zhǎng)劉女士的女兒上小學(xué)一年級(jí)，班上有一個(gè)男生經(jīng)常欺負(fù)她的女兒，劉女士在找老師及對(duì)方家長(zhǎng)溝通后仍沒(méi)有解 決問(wèn)題，于是就讓女兒在受欺負(fù)時(shí)反擊，沒(méi)想到女兒還手之后，那個(gè)男生再?zèng)]欺負(fù)她。如今不少孩子都是獨(dú)生子女，在孩子與別人發(fā)生沖突時(shí)，相信有部分家長(zhǎng)都會(huì) 堅(jiān)持不讓孩子“吃虧”。

在一些教育專(zhuān)家看來(lái)，在孩子警告無(wú)效的情況下，可以還手，這可以培養(yǎng)孩子的反抗精神和態(tài)度。不過(guò)在心理研究員孫云曉看來(lái)，還手是解決孩子沖突最簡(jiǎn)單的方式，但未必是好的方式。“我想總的原則還是應(yīng)該非暴力，比如孩子打不過(guò)可能還是解決不了問(wèn)題，所以盡量還是用溝通等方式來(lái)解決。”