遺傳因素 在人格異常親屬中，發(fā)生率與血緣關(guān)系成正比;

腦發(fā)育因素 研究表明，人格異常與大腦發(fā)育不成熟密切相關(guān);

家屬因素 兒童期不幸，喪母、父母離婚，管教不當(dāng)，粗魯苛刻與溺愛慫恿等對兒女影響是很深刻的;

教育因素 包括幼兒教育、學(xué)校教育、報刊書籍、電影電視等各種教育方式也會對人格異常有影響;

社會因素 社會思潮、社會風(fēng)氣等也與人格異常有關(guān);

疾病因素 有些人雖無典型病史，但事實上在分娩、嬰幼兒和兒童期患過不明顯的、末引起注意的軀體疾病，這也會影響腦功能的正常發(fā)育。

對人格異常人采取的措施：

從醫(yī)學(xué)角度講，要提倡“優(yōu)孕、優(yōu)生、優(yōu)養(yǎng)”;

從社會角度講，應(yīng)調(diào)查影響人格形成的社會問題的現(xiàn)狀，并采取有效的控制、治理措施;

從文化方面講，要加強精神衛(wèi)生的教育和宣教傳;

從法律角度講，應(yīng)加強法制教育和有關(guān)科學(xué)知識的學(xué)習(xí)。

要注意區(qū)分正常人格與人格異常、分別采取不同防治辦法。

總之，要造成一個良好家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和社會環(huán)境，使人能身心健康、好學(xué)向上，這樣，不良人格和人格異常以及相應(yīng)犯罪也就勢必會減少。家長和教師應(yīng)學(xué)點心理學(xué)和精神病的知識，以便給青少年講點心理衛(wèi)生常識，幫助他們正確對待自已，如何適應(yīng)環(huán)境。此外，要細觀察并重視他們的各種行為變化和表現(xiàn)，及時請精神病科醫(yī)師和心理學(xué)者檢查，早期診斷，及時制定措施，防止更壞發(fā)展。