問還是不問，這對王女士來說是一個問題。她的兒子羽羽（化名）兩天前突然離家出走，在尋遍了大半個杭州后，母親終于找到了孩子——那時羽羽已經(jīng)快餓得不行，也凍得不行了。

　　孩子是回來了。可王女士卻很著急。她很想知道孩子這兩天是怎么過的，也想知道他出走的真正原因，更想知道他現(xiàn)在在想什么？可她一下子不知道怎么開口了，也不知道如何去和孩子交流，因為她真的很怕再傷害到孩子。

　　沒交作業(yè)怕挨罵

　　玩了2天失蹤

　　羽羽今年14歲，讀初一。1月5日早上6點半，羽羽背起書包出門去了。和平時不一樣的是，他看起來有點磨蹭。“怎么紅領巾又不戴上？”出門時，王女士說了他一句。羽羽回應道：“你別老這么啰嗦。”

　　此后，羽羽就“消失”了。羽羽沒去學校，晚上也沒回家。老師和家長急壞了，連夜尋找，并報了警。走遍了家附近的網(wǎng)吧、書店后，羽羽的爸媽還把搜尋的范圍擴大到了西湖邊、各大車站。

　　正當羽羽的爸媽幾近絕望時， 1月6日夜里9點多，他們意外地在家附近的游戲廳里發(fā)現(xiàn)了兒子。

　　“媽媽，我好餓。”羽羽一臉驚慌地看著王女士。

　　郭老師說，羽羽是個挺機靈的孩子，剛入學那會兒，她讓羽羽當班里的勞動委員�？珊髞戆l(fā)現(xiàn)，這孩子身上還有些缺點，比如，初一規(guī)定要戴的紅領巾他老是放在口袋里，上課的時候會找同學說話，作業(yè)總是不按時完成。

　　這次元旦放假回來，郭老師發(fā)現(xiàn)孩子的作業(yè)又沒完成，想找家長來談一談。“我跟羽羽說了這事，可因為工作一忙，忘記給她母親打電話了。”郭老師說，其實她好幾次想找羽羽的爸媽過來，可他母親總是說，工作太忙過不來。

　　“孩子沒有告訴我這事，可能怕我打他罵他。現(xiàn)在想來，他可能因為這個才離家出走的。”王女士對孩子的期望很高，也很關心孩子的學習，有時火氣一來，就會操起衣架打他的屁股。

　　孩子回來了，王女士卻輕松不起來。她很想知道孩子心里到底在想什么，可是話到嘴邊又咽了下去，因為她不知道該怎么問：“孩子太脆弱了，我怕一句不合適的話又不經(jīng)意間傷害了他？”

　　批評和打罵

　　讓孩子選擇逃避

　　“羽羽處于青春期，自我意識增強，需要理解和認同，一旦不被認同，很容易產(chǎn)生叛逆心理。”心理咨詢和治療專家盛秋鵬分析說，老師的批評和父母的打罵往往會被他認作是不認同，這可能給他造成了過大的壓力，因為一時難以排解，就選擇了暫時性逃避。“他可能想通過這種方式讓家長和老師感到內疚。”

　　盛秋鵬說，家長和老師都應該試著去了解青春期孩子的內心，他們開始長大，有自己的想法，這時老師和家長都應及時轉變角色——從權威性轉向朋友角色，多跟孩子交流。對于這次出走事件，家長不能因怕傷害孩子不聞不問，而應該主動問清原委，但要注意方式方法。比如別太顧及自己的“威嚴”，主動向孩子承認一下自己打人的錯誤，并跟他講清楚“離家”肯定是不對的。