抱著剛出生不久的“嬰兒”四處活動(dòng)，還不時(shí)得照顧“寶寶”的吃喝拉撒，或者背上重重的書(shū)包走上兩圈，借此體會(huì)父母師長(zhǎng)的辛苦。昨日，在江漢區(qū)首屆中小學(xué)心理健康教育合格學(xué)校表彰會(huì)上，北湖小學(xué)的一節(jié)心理教育課讓現(xiàn)場(chǎng)的觀眾印象深刻。

記者看到，課堂上一個(gè)重要環(huán)節(jié)是讓這群10歲左右的孩子體會(huì)做父母的辛苦。上課的劉小菁老師拿出一個(gè)50多厘米長(zhǎng)的玩具娃娃，請(qǐng)學(xué)生試著照顧他。一名學(xué)生自告奮勇當(dāng)起了臨時(shí)的“保姆”。在老師的配音中，“寶寶”一會(huì)要去公園，一會(huì)要去找媽媽，一會(huì)肚子餓了要吃東西，還不時(shí)地哇哇大哭。而“保姆”只能彎著腰扶著“寶寶”，小心地讓他緩慢活動(dòng)，沒(méi)一會(huì)就大喊“太累了”。

在另一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生們得背著很重的書(shū)包，體會(huì)父母身上的重?fù)?dān)。課程結(jié)束后，許多學(xué)生感慨，這下真是切實(shí)地體會(huì)到了爸爸媽媽的辛苦了。

劉小菁說(shuō)，讓孩子設(shè)身處地地感受真正的辛苦，比單純的說(shuō)教效果要好得多，孩子們也更容易接受。