那次家長(zhǎng)交流會(huì)結(jié)束后，王夢(mèng)瑤的家長(zhǎng)找到我，說(shuō)單獨(dú)聊聊，我把她請(qǐng)到辦公室。她說(shuō)：我自己也知道我家夢(mèng)瑤并不笨，就是太磨蹭，人家一會(huì)兒就做完的作業(yè)，她要做半天，每次考試成績(jī)都進(jìn)不了前十名，就是因?yàn)槊看卧嚲矶甲霾煌�，最后的題目都空著。有一次，她抄寫課文，那么簡(jiǎn)單的事情，我看她寫了擦，擦了寫，反復(fù)好幾遍，最后氣的我把她的作業(yè)本都撕了�？粗�孩子哭了半天，你說(shuō)，我能不心疼嗎?老師，你看該怎么辦啊?

“首先說(shuō)，您能找我談這個(gè)事情，我感到非常高興，說(shuō)明你很關(guān)注孩子學(xué)習(xí);其次，你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了問題所在，我相信通過我們共同的努力，一定能幫助孩子慢慢改掉磨蹭的毛病，我想問您一個(gè)問題，王夢(mèng)瑤說(shuō)，她小的時(shí)候你們對(duì)她要求特別嚴(yán)格，字寫的不工整，要撕掉重寫，數(shù)學(xué)演算錯(cuò)誤，要抄寫十遍，是不是真的?”

“是的，我們希望她能從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”

“在一定程度上講，這就是今天孩子磨蹭的原因。”

“為什么這樣說(shuō)?”

“一般來(lái)說(shuō)，孩子磨蹭，都可以追究到孩子小的時(shí)候，過于嚴(yán)格的家庭教育，這種家庭背景下的孩子，往往自信心不足，過于追求完美，嚴(yán)重者還可能患上強(qiáng)迫癥，或者其他心理疾病。”

“那么，我們?cè)撛鯓痈淖兡?”

“從家庭教育方面，要盡量給孩子創(chuàng)造輕松、融洽的家庭氛圍，以前孩子可能很少看到爸媽一個(gè)笑臉，對(duì)吧?”

“要允許孩子犯錯(cuò)誤。

第三，要不斷的鼓勵(lì)孩子，讓孩子看到自己的優(yōu)點(diǎn)，慢慢建立起自信。

第四，從生活習(xí)慣方面，可以適時(shí)的提醒孩子加快吃飯、洗漱、洗衣服等的速度。第五點(diǎn)就是以后別給孩子買涂改液了，磨蹭的孩子大多過于追求完美，作業(yè)改了又改，當(dāng)然浪費(fèi)時(shí)間了。在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)及時(shí)找代課老師問一下大體作業(yè)時(shí)間，然后通知你，讓孩子養(yǎng)成計(jì)時(shí)作業(yè)的習(xí)慣，如果完成不了，也別寫了，我會(huì)跟老師說(shuō)明理由。最后希望我們的努力能見效。”