“無論是唱歌、游戲，我家兒子都要爭第一，聽不得人家說一個‘不’字。”劉女士稱，3歲的兒子過于要強(qiáng)，讓她很難捉摸他的心理。

劉女士說，一些心理書上說要培養(yǎng)孩子自信，所以兒子小寶(化名)是在大人的鼓勵聲中長大的�？涩F(xiàn)在她發(fā)現(xiàn)，兒子做任何事后都要求別人贊美自己，還總是等著父母和親朋鼓掌。今年小寶上幼兒園后，更是只能表揚不能批評，一旦有老師說他不好，他就表現(xiàn)出明顯的煩躁。劉女士擔(dān)心，兒子總這么要強(qiáng)，將來能承受挫折嗎?

一方面，小寶的性格比較固執(zhí)，不按大人的指引行事，這種氣質(zhì)與先天遺傳因素有關(guān);另一方面，不少家庭對孩子過于溺愛，平常滿足孩子的任何要求，導(dǎo)致孩子形成了固有的行為方式。

孩子爭第一是有上進(jìn)心的表現(xiàn)，家長首先要肯定孩子的自信，但同時也應(yīng)教育他把握好“要強(qiáng)”的尺度，如果孩子把爭第一當(dāng)作人生的唯一目標(biāo)，不僅會讓他心理脆弱，耐受力差，長大后還可能在輸贏之間活得很累，失去很多生活的樂趣。

平時家長不應(yīng)隨便滿足孩子，對其無理的要求，應(yīng)以平和的情緒“忽視”;鼓勵孩子時，要強(qiáng)調(diào)孩子是哪里做得好，而不是只看重名次和結(jié)果;另外，讓孩子在集體環(huán)境中磨合，教育他每個人都會輸?shù)牡览怼?/p>