(一)言語的發(fā)展

1.幼兒期的發(fā)展特點

幼兒期是兒童言語能力發(fā)展迅速的時期，是兒童增加詞匯數(shù)量敏快的時期，是兒童口頭語發(fā)展的關(guān)鍵時期。

2.語法結(jié)構(gòu)的發(fā)展趨勢

一是從簡單句發(fā)展到復(fù)合句;

二是從陳述句發(fā)展到多種形式的句子;

三是從無修切句發(fā)展到修飾句;

四是從詞數(shù)少的短句發(fā)展到詞數(shù)多的。

3.口語魔達能力發(fā)展的記貉

一是從對話語向獨白語發(fā)展;

二是從情境語向連貫語發(fā)展;

幼兒期是兒童口頭言語發(fā)展的關(guān)鍵期的重要標志。

(二)記憶的發(fā)展

1.幼兒記憶特點的發(fā)展趨勢一是無意識記與有意識記，無意識記占主導(dǎo)地位，有意識記較為薄弱;二是機械記憶與意義記憶，容易運用機械記憶的方法，意義記憶具有明三是形象記憶與詞語記憶，形象記憶占主要地位，詞語記憶蔭弱。

2.幼兒運用的記憶策略 人們?yōu)榱擞行У赜洃浺皇且曈X復(fù)述策略;二是特征定位策略;三是復(fù)述策略。

(三)思維的發(fā)展而對率入信息采取有助于記憶的手廢和方法按照皮亞杰的理論，幼兒期主要特點：

(1)具體形象性;

(2)不清晰性和易變性;

(3)具有符號功能;

(4)有一定的計劃性和預(yù)見性。