小孩子天真活潑好動(dòng)是一個(gè)很有活力的表現(xiàn)，但如果過度了，就會引起家長和老師們的崩潰。“為什么這個(gè)孩子這么愛說話，這么好動(dòng)，一點(diǎn)不消停，看看別人家的孩子多懂事、多安靜。”面對“精力過剩”的孩子，許多家長忍不住會抱怨自己的孩子不懂事，但其實(shí)這有可能是多動(dòng)癥在作怪。

那什么是“小兒多動(dòng)癥”呢?

注意力缺損及多動(dòng)障礙。表現(xiàn)為與年齡和發(fā)育水平不相稱的注意力不集中和注意時(shí)間短暫、活動(dòng)過度和沖動(dòng)，常伴有學(xué)習(xí)困難、品行障礙和適應(yīng)不良。部分患兒成年后仍有癥狀，明顯影響患者學(xué)業(yè)、身心健康以及成年后的家庭生活和社交能力。

小兒多動(dòng)癥的癥狀可分為兩大類，一類是原發(fā)性癥狀，另一類是原發(fā)癥狀所導(dǎo)致的問題稱之為繼發(fā)性癥狀。

(一)原發(fā)癥狀

1.注意困難。也就是注意力不能集中，這是兒童多動(dòng)癥最關(guān)鍵的癥狀。這種注意力不集中，不僅表現(xiàn)在兒童不感興趣的事物上，在令他感興趣的事物上也是如此。因而做事常常有頭無尾，半途而廢，在課堂上，東張西望，心不在焉;做作業(yè)的時(shí)候拖拖拉拉，粗心大意，不能順利完成作業(yè)。

2.活動(dòng)過多。就所謂“小動(dòng)作特別多”，這是兒童多動(dòng)癥最顯著的特點(diǎn)。家長也往往就因?yàn)檫@個(gè)原因帶兒童去看病。這種兒童的多動(dòng)與一般兒童的調(diào)皮好動(dòng)不同，因?yàn)槠浠顒?dòng)是雜亂無章的，缺乏組織性和目的性。

3.行為沖動(dòng)，情緒不穩(wěn)。所謂做事不經(jīng)過大腦，行為先于思維，做事不考慮后果，行動(dòng)具有突然性，所以往往惹事生非。上課時(shí)，他們會突然無故得喊叫或隨便插話。有些孩子喜歡和比自己小的孩子一起玩兒，這實(shí)際上也是情感脆弱的一種表現(xiàn)。

4.神經(jīng)系統(tǒng)功能失調(diào)。有許多患兒有著知覺活動(dòng)和綜合分析方面的障礙。比如在臨摹圖畫時(shí)分不清主題與背景的關(guān)系，也不能把圖形中的各部分綜合成一個(gè)整體。大概有一半患兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性差的問題，比如系紐扣、鞋帶時(shí)動(dòng)作比較笨拙。還有時(shí)間定位等感知障礙，如分不清左右，把6看成9，把b看成d，文字倒讀，寫反字。還有些患兒聽覺的辨別功能也差，容易混淆相似的聲音，并有可能有口吃，語言表達(dá)能力差等。

(二)繼發(fā)癥狀

由于上面的原因，患兒就會出現(xiàn)接下來這些問題：

1.學(xué)習(xí)上出現(xiàn)困難，學(xué)習(xí)成績下降。

2.不能遵守課堂紀(jì)律，惹是生非，欺負(fù)同學(xué)。

3.老師批評、家長打罵導(dǎo)致失去了學(xué)習(xí)的興趣，對自己的能力沒有信心。厭惡、不滿就會產(chǎn)生對立和反抗。甚至出現(xiàn)反社會的行為。

如何判斷是否是小兒多動(dòng)癥

可能有些網(wǎng)友會問了：“上述這些表現(xiàn)好像很多孩子身上都有，那會不會這些孩子都是ADHD呢?”答：“應(yīng)該說，正常的兒童平時(shí)也比較愛動(dòng)，但他在特定場合下能夠約束自己，而患兒則不能。”也有網(wǎng)友說：“讓多動(dòng)癥的孩子去搞體育不是很好嗎?都是運(yùn)動(dòng)。最好去踢足球，反正中國足球這么臭，球員都不喜歡跑。多動(dòng)癥患兒比他們跑動(dòng)多。”答：“所有競賽性運(yùn)動(dòng)，都有比較嚴(yán)格的紀(jì)律和規(guī)范，而這些紀(jì)律和規(guī)范對于ADHD患兒來說，是很難去遵守的”。