廣大家長、教師和社會(huì)工作者要重視和加強(qiáng)青少年期心理衛(wèi)生保健。在傳授知識(shí)文化技能的同時(shí)，培育良好的心理品質(zhì)。

(1)有條件的學(xué)校可建立心理健康檔案，進(jìn)行必要的智力、人格、心理疾病和心理潛力的心理測定，了解心理特點(diǎn)，早期發(fā)現(xiàn)心理問題，及時(shí)予以防治。教師對待青少年期女性要愛護(hù)，態(tài)度不能生硬、粗暴，要保護(hù)女性的自尊心，對其出現(xiàn)的學(xué)習(xí)及心理問題不能忽視，要加以鼓勵(lì)和幫助，使其克服畏難情緒。

(2)父母和家庭教育是兒童和青少年期女性健康成長的主要實(shí)施人。對青少年期女性要愛護(hù)，不要溺愛，有問題及時(shí)提出，幫助其共同解決，要鼓勵(lì)，不要責(zé)難。當(dāng)學(xué)習(xí)成績下降，產(chǎn)生自卑心理時(shí)，不要過多責(zé)難和訓(xùn)斥，要幫助其尋找正確有效的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，要態(tài)度親切，平等友好對待。當(dāng)孩子有逆反心理時(shí)，要適當(dāng)順從其意愿，提出自己要求，但不強(qiáng)求孩子做到，要誘導(dǎo)，正面教育，不要恐嚇或姑息自流;要耐心，三思而行，不要倉促急躁，這時(shí)期女性心理較為敏感，過分著急，反而會(huì)起到反作用。

(3)母親要對女孩進(jìn)行適當(dāng)性教育，使其正確認(rèn)識(shí)自身生理發(fā)育特點(diǎn)，對早戀的女孩，不要粗暴制止，要耐心引導(dǎo)，使其認(rèn)識(shí)到早戀對身心的各種危害;要以身作則，言行一致，保持父母威信和示范作用。