2010年門(mén)風(fēng)事件窮出不盡，80后90后各門(mén)花樣百出， 90后更成為遙遙領(lǐng)先的非主流“門(mén)主”。 近日令世人震驚的富士康“跳樓門(mén)”中，爆發(fā)在社會(huì)上的身心健康問(wèn)題更是不容小覷。

　　近日，富士康十三跳向網(wǎng)絡(luò)四面八方襲來(lái)，不得不讓廣大群眾倒捏一把冷汗。不少媒體先后做了詳盡深入的分析和報(bào)道，更有學(xué)者指責(zé)：富士康-現(xiàn)代奴隸制的包工頭，打工一族受不了這種。

　　針對(duì)頻繁發(fā)生的跳樓事件的原因，有質(zhì)疑認(rèn)為是富士康管理漏洞導(dǎo)致員工工作壓力過(guò)大。專(zhuān)家認(rèn)為，富士康十三連跳事件，折射的不僅是該企業(yè)員工存在的心理問(wèn)題，而這些心理問(wèn)題可能是婚戀、疾病、家庭背景等綜合因素導(dǎo)致的，這些因素則是十分復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題。富士康病了，還是我們的社會(huì)病了?富士康N跳樓不僅體現(xiàn)了商業(yè)發(fā)展問(wèn)題，更體現(xiàn)了青少年的心理健康問(wèn)題。

　　好奇、好勝、自我表現(xiàn)的虛榮心理

　　隨著生理上的發(fā)育和社會(huì)接觸面的擴(kuò)大，青少年自尊心亦與日俱增。近些年來(lái)，青少年吸煙、喝酒的人數(shù)呈增高傾向，主要原因是被好奇心所殘殺，盲目地進(jìn)行更攀比，斗勇。以各種非主流的行為來(lái)詮釋“叛逆”。 大膽，出格的同學(xué)便成為青少年心目中的“偶像”。

　　探險(xiǎn)的戀愛(ài)心理

　　青少年時(shí)期，身體各器官組織發(fā)育已趨近成熟，由性生理成熟引發(fā)的性意識(shí)覺(jué)醒，青少年逐步對(duì)異性引起了欽慕，求偶心理隨即萌發(fā)。生活閱歷和教育水平所限，對(duì)愛(ài)情的體驗(yàn)尚是淺陋而朦朧的，因而真切得幼稚和不想通。有的摩拳擦掌想尋找忠實(shí)感到一下戀愛(ài)滋味，于是就會(huì)露出早戀、單戀、多角戀等探險(xiǎn)的戀愛(ài)心理。一旦失戀則不懂于處理失戀引起的主要情緒反應(yīng)是痛苦和煩惱的受挫心理，一些失戀者不能及時(shí)排解這種強(qiáng)烈的情緒，導(dǎo)致心理平衡，性格反常。更有甚至，萌發(fā)自殺或報(bào)復(fù)心理的越軌行為。

　　貶低自身的自卑心理

　　自卑是青少年性格進(jìn)展過(guò)程中的一種缺憾，貶低了自身的能耐和情操，同時(shí)可伴有一些非常的情緒，諸如羞怯、內(nèi)疚、悲憂、自責(zé)等。自卑心理時(shí)常常表現(xiàn)在人際關(guān)系的處理上，，從而又反過(guò)來(lái)加深自卑感。家庭環(huán)境與社會(huì)教育等等都有可能在一定的程度上造成青少年貶低自身的自卑心理。

　　對(duì)于青少年的心理健康問(wèn)題，光是家庭與學(xué)校的教育是不夠的。更重要的是要注重青少年本身的身心發(fā)展。無(wú)論是好奇、好勝、自我表現(xiàn)的心理，還是探險(xiǎn)的戀愛(ài)及貶低自身的自卑心理無(wú)一不反映青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中極其需要得到認(rèn)可的內(nèi)心需求。家長(zhǎng)在教導(dǎo)孩子的過(guò)程中，除了關(guān)注孩子的身體健康外，是否有關(guān)注孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中的心理問(wèn)題。

　　記得今年在受訪某所中學(xué)的時(shí)候，我曾經(jīng)訪問(wèn)過(guò)一對(duì)這樣的母子，我當(dāng)時(shí)是這樣問(wèn)著那位母親的：“您最關(guān)注孩子哪些方面的問(wèn)題。”那位家長(zhǎng)很有“條理”地對(duì)我說(shuō)：“為人父母的，哪有不希望孩子出人頭地，每天我都在39健康網(wǎng)查閱飲食方面的資訊，把兒子養(yǎng)得白白胖胖的。”那當(dāng)時(shí)我看到的孩子白確是長(zhǎng)得白白凈凈的，學(xué)習(xí)上也是十分地出色。而當(dāng)我開(kāi)口想采訪這十歲不到的孩童時(shí)，他卻對(duì)我說(shuō)：“阿姨，能不能帶我去上玩樂(lè)園，媽媽已經(jīng)一年都沒(méi)陪我去了。”

　　從上面的對(duì)話，我們都可以很清晰地了解到這個(gè)孩子，在家長(zhǎng)的心目中，或許是很優(yōu)秀很出色的，可是這位母親他也不知道自己的孩子真正地在想什么。他成績(jī)出色，也許只是為了讓愛(ài)他的母親開(kāi)心，而這位母親卻沒(méi)有關(guān)注到孩子內(nèi)心的想法，內(nèi)心的需求。在這里，我并沒(méi)有去否認(rèn)這位母親的艱幸。而是想借此告訴家長(zhǎng)們，多關(guān)心關(guān)心自己的孩子，想想他們內(nèi)心在想什么，多去溝通，多去聆聽(tīng)。孩子的健康成長(zhǎng)，少不了我們的愛(ài)。教育從小抓起，健康從現(xiàn)在做起。在孩子的心目中，這就是最好的禮物。