“以圓桌會(huì)議式的平等視角看待和教育學(xué)生可能是有效途徑。”中央財(cái)經(jīng)大學(xué)心理學(xué)博士辛志勇說，對(duì)有主見的“90后”，老師和家長(zhǎng)不妨丟開“權(quán)威”，放棄管理者身份，不再一味主觀地制定規(guī)則，而是以平等的參與者、建議者姿態(tài)，與孩子去分析、討論學(xué)生存在的問題，才更易被學(xué)生接受。

廣東省教育廳思想政治教育處處長(zhǎng)袁本新認(rèn)為，對(duì)“90后”的孩子，傳統(tǒng)說教式或簡(jiǎn)單粗暴式的德育方式已經(jīng)不能適應(yīng)他們的性格特點(diǎn)。學(xué)校和家長(zhǎng)都要負(fù)起責(zé)任。目前學(xué)校對(duì)學(xué)生關(guān)心的是成績(jī)、道德比較多，對(duì)心理關(guān)注少。

“家長(zhǎng)朋友式的體貼比望子成龍式的管理更有效。”中國青少年研究中心副主任孫云曉研究員舉例說，高二女生阿純(化名)，一天放學(xué)回家突然就跪在了母親面前說自己懷孕了。母親差點(diǎn)就氣暈了，但很快就冷靜下來安慰孩子。帶著女兒到醫(yī)院檢查并與其商討后，她陪著女兒做了流產(chǎn)手術(shù)。術(shù)后，母親以急性盲腸炎為名替女兒請(qǐng)假。后來阿純不僅考取了北京名校，而且還在大學(xué)未畢業(yè)時(shí)就接到了美國三所名校的錄取通知書。

孫云曉說，要使孩子心理健康成長(zhǎng)，就是要建立起良性的、信任的、親密的師生關(guān)系、親子關(guān)系和伙伴關(guān)系，使其遇到問題的時(shí)候能及時(shí)抒發(fā)出來，情緒上得到緩沖，從而平穩(wěn)渡過心理難關(guān)。