患者情況：小明（化名），15歲，雖然已是個(gè)“大小伙子”卻像個(gè)“大姑娘”似的，內(nèi)向羞怯。

一進(jìn)醫(yī)院，小明的頭一直低著。候診時(shí)，他自然地靠著媽媽坐下，而爸爸卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)地坐在另一邊，好像不是一家人。這孩子怎么了？

心理醫(yī)生徐丹讓小明自述一下情況，可孩子還沒來得及開口，媽媽就搶先了。

　　她說小明從小內(nèi)向、害羞，而孩子的爸爸以長(zhǎng)年出差為借口，壓根兒不管孩子，弄得小明到了青春期還是沒有男子氣�，F(xiàn)在眼瞅著要中考了，可小明上課注意力不集中、厭學(xué)、逃課，成績(jī)排名倒數(shù)，說同學(xué)故意欺負(fù)他，要休學(xué)……

一旁的爸爸被激怒了，立即反唇相譏，說孩子被***從小給慣壞了，連內(nèi)衣還要媽媽洗，甚至鞋帶都系不好，***天天與孩子同吃、同睡，還經(jīng)常向孩子灌輸爸爸這不好、那不對(duì)，弄得孩子根本不聽他的。還說要不是為了孩子，自己早就和她離婚了。

“這是一個(gè)典型的假單親家庭。”徐丹說，現(xiàn)在像小明家這樣的家庭越來越多，父母雖然沒有離婚，但夫妻感情嚴(yán)重不和，往往為了給孩子一個(gè)完整的家或其他原因而湊合著過。

對(duì)于孩子來說，是否能得到愛和溫暖比父母的婚姻完整更重要。

　　生活在冰冷的“完整”家庭中，也就是“假單親家庭”中，孩子心靈所受的傷害更深。

醫(yī)生開方：

父母盡量不要在孩子面前吵架、指責(zé)對(duì)方，面對(duì)孩子的問題應(yīng)合作、理解，共同承擔(dān)責(zé)任、研究對(duì)策，保持一致的教育態(tài)度和教育方案。

可以嘗試與孩子多溝通：

　　在外地工作的父母和孩子經(jīng)常通電話、寫郵件；讓孩子周末到親戚家玩，以替代遠(yuǎn)離的父母之愛；多參加集體活動(dòng)，以友情彌補(bǔ)親情的不足；對(duì)孩子多肯定、鼓勵(lì)，幫助孩子重新找回自信。