如果孩子們不能從正確的途徑獲得性知識(shí)，他們就會(huì)從不正規(guī)的途徑獲得以訛傳訛的錯(cuò)誤信息，這只能誤人子弟。如果由學(xué)�；蚣议L大大方方地把科學(xué)的性知識(shí)告訴他們，講個(gè)明白，就會(huì)徹底消除這種神秘感。但是有人認(rèn)為性教育可能會(huì)起到火上燒油的作用，對青少年成長不利，其實(shí)不然。性教育能使孩子們用科學(xué)的知識(shí)武裝自己，防范不健康的思想和行為的侵蝕。性教育并不單純是性知識(shí)的教育，它還包括許多內(nèi)容：教會(huì)孩子們什么是愛，如何去愛，如何做人，如何處理人際關(guān)系，如何保護(hù)自己，如何愛護(hù)和尊重他人。它寓性道德教育于性知識(shí)教育之中，只有有了科學(xué)的性知識(shí)，青少年才能更好地用性道德準(zhǔn)則來約束自己。

隨著性生理成熟的到來，青少年的性意識(shí)開始覺醒和萌發(fā)，驚喜、緊張、安妥、驚慌失措，各種反應(yīng)都有，主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

(1) 對性知識(shí)發(fā)生濃厚的興趣。家長和社會(huì)的封閉激起青少年的逆反心理，課本里不講，自然有大量低級趣味的，甚至手抄本之類的東西找上門來，投其所好。這就要求科學(xué)知識(shí)應(yīng)該像預(yù)防針一樣，增強(qiáng)青少年的免疫力和抵抗力。

(2) 喜歡接近異性。在性激素作用下，青少年產(chǎn)生向往或愛慕異性的心理是合情合理的，是他們性心理發(fā)育的體現(xiàn)。有人愛說他們最容易早戀，大喊中學(xué)生多一半都早戀了，實(shí)際上他們這時(shí)的心理狀況并非是戀，而僅局限在一般的向往和愛慕之中，根本與戀愛無關(guān)。應(yīng)讓青少年懂得他們在年齡尚小、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏的心理不成熟的情況下，千萬不要談什么感情上的事，這時(shí)決不宜進(jìn)入卿卿我我的二人世界，只能保持與異性的廣泛交往和正常的友誼。

(3) 具有性欲望和性沖動(dòng)。只人青少年的生理發(fā)育正常，到了這一年齡后產(chǎn)生性欲，即對性感興趣，包括愛看言情小說，做有性內(nèi)容的夢，出現(xiàn)性的幻想和憧憬，性欲強(qiáng)烈時(shí)還會(huì)發(fā)生手淫的自慰現(xiàn)象，這都是很自然的事，也是每個(gè)人都必須經(jīng)歷的發(fā)育階段。因此，要承認(rèn)青少年這時(shí)出現(xiàn)性沖動(dòng)是例題的。只不過要引導(dǎo)他們正確對待和處理這些總是既不能把性欲望和性沖動(dòng)看做是思想不健康或低級下流的事，從而自責(zé)或產(chǎn)生內(nèi)疚感;也不能讓欲望控制自己，突破性道德和性文明的約束，模仿西文的性自由和性解放，從而出現(xiàn)性病感染、未婚先孕等不文明的惡果，使自己的身心愛以到嚴(yán)重傷害。

青少年在接受科學(xué)的性教育的同時(shí)，應(yīng)注意自學(xué)抵制性挑逗、低級庸俗和不健康的讀物，克服這方面的好奇心。有時(shí)一本手抄本可以打倒一大片，就因?yàn)楹闷嫘乃�致。毅力對青少年的健康成長是非常重要的，青少年成長過程實(shí)際上也是不斷培養(yǎng)自己毅力的過程，該干的堅(jiān)決干下去，不該干的堅(jiān)決不干，沒有一點(diǎn)兒毅力的人必將一事無成。

要注意培養(yǎng)青少年強(qiáng)烈的事業(yè)心。教育青少年要反主要精力投入到學(xué)習(xí)和身體鍛煉中，提高自己的文化和身體素質(zhì)，這樣就很難把精力再分散到其他方面上，從而克制自己的性沖動(dòng)，不沉溺于色情。