近年來，大學(xué)生的心理問題日漸突出，自閉、抑郁、焦慮、偏執(zhí)、強(qiáng)迫、精神分裂等問題常常讓他們做出一些意想不到的舉動(dòng)。10月26日上午，在呼市地區(qū)高校大學(xué)生心理咨詢工作研討會(huì)上，來自內(nèi)蒙古師范大學(xué)、內(nèi)蒙古大學(xué)等16所高校的專家學(xué)者，針對(duì)大學(xué)生存在的心理問題展開研討。他們表示，大學(xué)生心理健康教育刻不容緩。

20%的大學(xué)生有心理問題

10月26日，在呼市地區(qū)高校大學(xué)生心理咨詢工作研討會(huì)上，多位從事高校大學(xué)生心理教育工作的老師指出，近年來，大學(xué)生的心理問題日漸突出，與中小學(xué)生和成年人相比，大學(xué)生具有群體性、獨(dú)立性和身心發(fā)育的過渡性等特點(diǎn)，他們的心理特征復(fù)雜多變，缺少相對(duì)的穩(wěn)定性。懶惰、消極、退縮、孤獨(dú)、依賴、缺乏社會(huì)責(zé)任感等現(xiàn)象常常出現(xiàn)在他們身上。這些現(xiàn)象不僅僅存在于學(xué)習(xí)成績(jī)差、社交能力低的大學(xué)生當(dāng)中，還存在于一些成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生干部身上。例如過度壓抑自己、缺乏自信、心情苦悶、緊張焦慮等，心理健康指標(biāo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出正常范圍，已經(jīng)影響到了大學(xué)生的成長(zhǎng)。

調(diào)查表明，近20%的大學(xué)生存在不同程度的心理問題，其中癥狀較為嚴(yán)重的占1%~2%，不過，這些大學(xué)生平時(shí)還能夠維持正常的生活與學(xué)習(xí)。內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)學(xué)院心理咨詢中心的陳笑麗說，目前，我國(guó)很多在校大學(xué)生有心理問題，由于人們通常認(rèn)為只有精神疾病的表現(xiàn)才算是有心理問題，所以對(duì)于很多大學(xué)生存在的心理問題不予正視與承認(rèn)。

心理輔導(dǎo)讓大四男生不再想自殺

研討會(huì)上，專家講述了一件她親身經(jīng)歷的事情。去年11月，諾敏在她的郵箱中發(fā)現(xiàn)了一封信。寫信的是一位大四男生。他在信中說，他面臨考研，但是因?yàn)榕c宿舍里一位同學(xué)的關(guān)系不好，他產(chǎn)生了自殺的想法，而且還想殺掉這位同學(xué)。他說他以前與這個(gè)同學(xué)關(guān)系很好，他們一起吃飯、學(xué)習(xí)，無話不談�？墒蔷驮谇皫滋欤�因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小矛盾，兩人的關(guān)系發(fā)生了變化，見面了誰也不理誰。這讓他感覺心里特別難受，他對(duì)人與人之間的關(guān)系產(chǎn)生了懷疑，他覺得活著沒啥意思。但是，當(dāng)他想到母親含辛茹苦把他養(yǎng)大，供他讀書，這樣死了又非常對(duì)不起母親。這位男生說，其實(shí)，他最大的問題就是無處宣泄情緒。

看完信后，諾敏對(duì)這位男生的內(nèi)心世界有了基本的了解，他敏感、多疑、抑郁、孤獨(dú)、缺乏安全感。針對(duì)他的情況，諾敏老師很快給了他回了一封信。此后，在近1個(gè)月的通信中，這位男生向諾敏講述了很多自己的事情。對(duì)于他提出的疑問，諾敏一一作了解答，并且適時(shí)地對(duì)他進(jìn)行了心理輔導(dǎo)。漸漸地，這位男生擺脫了自殺心態(tài)。他在寫給諾敏的最后一封信中說：“謝謝老師的幫助，今后我會(huì)坦然面對(duì)一切。我準(zhǔn)備考研了。”