在兒童心理學(xué)上,兒童的年齡段很長,籠統(tǒng)地講,14歲以下都理解為兒童。今年的兒童節(jié)到來之際,記者對(duì)從兒童期向青少年期過渡的這個(gè)群體進(jìn)行了關(guān)注,發(fā)現(xiàn)此時(shí)的孩子,隨著自我意識(shí)的逐漸蘇醒,變得不愿與父母溝通、交流,尤其是他們經(jīng)常背著父母從家里拿錢的行為,讓家長們很苦惱。

家長:

孩子偷偷從家拿錢

市民姚先生說,兒子林林(化名)今年14歲,經(jīng)常背著父母從家里拿錢。什么上網(wǎng)卡、游戲點(diǎn)卡、電腦游戲入門書等,前前后后花了1000多元。前段時(shí)間,他買了臺(tái)復(fù)讀機(jī),專門用來玩游戲,被媽媽發(fā)現(xiàn)后沒收了。“當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)他的這種不良行為后,跟他講道理,他卻表現(xiàn)得很煩躁�？墒侨绻�你給他一點(diǎn)錢,他就會(huì)高興,這時(shí)不管你說啥他都愿意聽。不知這是什么原因?”姚先生不解地說。

王先生的兒子蛋蛋(化名)今年10歲,近段時(shí)間,上小學(xué)的他也經(jīng)常偷偷從家里拿錢。孩子用錢不是去買學(xué)習(xí)用品,而是買一些小玩具。他和妻子都很生氣,多次對(duì)兒子講道理,甚至還動(dòng)手打過孩子,希望他能停止這種不良行為。然而,不管是“文治”還是“武治”,皆無濟(jì)于事。兒子依舊我行我素,無奈的王先生夫婦快要崩潰了。

市民張先生對(duì)兒子的行為則更為頭疼。兒子杰杰(化名)今年11歲,在市區(qū)某小學(xué)讀四年級(jí)。他已經(jīng)不滿足于只拿走父母的零花錢了,一些大面額的錢幣才是他的目標(biāo)�，F(xiàn)在他為了方便購物,干脆把錢寄存在了小區(qū)超市里,想吃什么想買什么直接從“賬戶”里扣除。這樣的“大手筆”著實(shí)讓父母?jìng)�心�?/p>

采訪中,記者發(fā)現(xiàn),從兒童期向青少年期過渡的這些孩子,大多比較內(nèi)向。據(jù)一些家長反映,孩子不像小時(shí)候那樣活潑,有事不愛跟大人講了。孩子現(xiàn)在在想什么,家長一點(diǎn)兒也不知道。

老師:

多方溝通是關(guān)鍵

對(duì)此,記者采訪了運(yùn)師附小的一些老師。他們對(duì)這種行為進(jìn)行分析后,一致認(rèn)為,發(fā)現(xiàn)孩子的不良行為后,家長與孩子、學(xué)校之間的溝通非常重要。

該校六年級(jí)語文組一趙姓老師說,一個(gè)班級(jí),有的孩子家庭比較富裕,經(jīng)常會(huì)買這買那,顯得很闊綽,而有的孩子家庭收入比較拮據(jù)。跟那些出手大方的孩子相比,這些孩子心里會(huì)很不舒服。所以,為了能與其他同學(xué)一樣,他會(huì)偷偷從家里拿錢,有時(shí)甚至偷偷拿走同學(xué)的錢。孩子對(duì)自己的行為,并不認(rèn)為是偷盜,他們只是控制不住自己。有的孩子受整個(gè)不良社會(huì)風(fēng)氣影響,過生日時(shí)要請(qǐng)同學(xué)出去吃飯、唱歌,家長要是不同意,他們就會(huì)偷偷拿錢去消費(fèi)。

一張姓老師說,現(xiàn)在的父母忙,他們把孩子送到學(xué)校,認(rèn)為把孩子交給老師,就萬事大吉了。對(duì)孩子的思想教育比較少,雙方溝通得更少,完全忽略了家庭教育。家長是孩子的第一任老師,在發(fā)現(xiàn)孩子的這種行為后,家長應(yīng)及時(shí)給予教育。此外,有的家長愛占小便宜,孩子也會(huì)受到一定的影響。

如何破解這個(gè)問題?一李姓老師說,如果發(fā)現(xiàn)孩子有這種不良行為,家長要及時(shí)阻止,與他溝通,要明確告訴他,這是偷竊行為,是不可取的;同時(shí),幫孩子找出問題的癥結(jié)所在,不能武斷地認(rèn)為孩子是偷盜,去打孩子,要具體問題具體對(duì)待。在學(xué)校,老師應(yīng)正面引導(dǎo),使孩子形成健康的價(jià)值觀和社會(huì)觀。此外,家長要經(jīng)常和老師進(jìn)行溝通。只有老師引導(dǎo),家長配合,才能把孩子教育好。