相信走過(guò)青春期的你，一定非常明確青春期的心理特征。現(xiàn)如今，或許你已經(jīng)為人父母，眼瞅著自己的小孩也即將進(jìn)入青春叛逆期，青春期是孩子們的人生分水嶺，那么作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該如何了解孩子們這個(gè)時(shí)期的心理特征呢？

產(chǎn)生成人感

表 現(xiàn)為自我意識(shí)向獨(dú)立成熟方面發(fā)展。他們?cè)趯?duì)人、對(duì)事的態(tài)度、情緒情感的表達(dá)方式以及行為的內(nèi)容和方向等都發(fā)生了明顯的變化，同時(shí)也渴望社會(huì)、學(xué)校和家長(zhǎng)能 給予他們成人式的信任和尊重。由于初中生心理上的成人感及幼稚性并存，所以，表現(xiàn)出種種心理沖突和矛盾，具有明顯的不平衡性。

獨(dú)立性和依賴(lài)性

表 現(xiàn)為增加了對(duì)同伴關(guān)系的依賴(lài)，與父母在情感上、行為上、觀點(diǎn)上日益脫離，父母的榜樣作用在削弱。在對(duì)教師的態(tài)度上增多了保留和批評(píng)、懷疑的成分。他們對(duì)父 母的依賴(lài)則表現(xiàn)為希望得到父母精神上的理解、支持和保護(hù)。比如他們有時(shí)反抗是在向別人表明自己是獨(dú)立的，或者需要掩飾自己的軟弱。

自我評(píng)價(jià)能力提高

他們不僅體驗(yàn)到自己和家人、老師以及他人各種關(guān)系的存在，而且能進(jìn)一步體驗(yàn)到自己內(nèi)心世界和心理活動(dòng)的存在，進(jìn)入到一個(gè)“自我發(fā)現(xiàn)”的新時(shí)期。

自尊心增強(qiáng)

渴望得到理解寬容，追求浪漫輕松、自尊、好勝、求知和參與是中學(xué)生的典型特征。他們害怕教師指責(zé)嘲笑他們的幼稚和沖動(dòng)，反感教師居高臨下的訓(xùn)斥與批評(píng)。

片面性和表面性

由于初中生在對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)上，還存在著偏執(zhí)性的特點(diǎn)，容易對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生偏差，繼而引發(fā)孤獨(dú)、抑郁等心理障礙，因而帶來(lái)了情緒上的固執(zhí)性。

每一個(gè)孩子處在青春期，都會(huì)有叛逆心理。這時(shí)候，家長(zhǎng)們不要一味地指責(zé)孩子，你越是指責(zé)，孩子們就越是抵觸。試著理解他們，走進(jìn)他們的內(nèi)心，要多跟孩子做心靈溝通，聽(tīng)聽(tīng)孩子內(nèi)心的渴望，并且尊重他們。