或許是我國傳統(tǒng)思維的影響，我國的性教育一直是個(gè)禁區(qū)，但是隨著性生理成熟的到來，青少年的性意識(shí)開始覺醒和萌發(fā)，由于壓制性教育，孩子們的好奇心理被激起，性心理也變得扭曲。

1、青春期的少年們開始對(duì)性方面的知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。大人和社會(huì)的封閉激起他們的逆反心理，課本里不講，自然有大量低級(jí)趣味的、甚至手抄本之類的東西找上門來，投其所好。而科學(xué)知識(shí)應(yīng)像預(yù)防針，可以增強(qiáng)他們的免疫和抵抗力，可惜這種預(yù)防針還太少太。

2、開始對(duì)異性產(chǎn)生異樣感覺，喜歡接近異性，在性激素作用下青少年產(chǎn)生這種想往或愛慕異性的心理是合情合理的，是他們性心理發(fā)育的體現(xiàn)。可惜由于他們的性心理遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如性生理那么成熟，因此出現(xiàn)二者相差甚遠(yuǎn)的狀況。這就造成他們不能妥善處理這一階段的心理變化，他們不善于駕馭感情，不能用倫理道德約束自己，沖動(dòng)使他們帶上有色眼鏡，不能冷靜地分析人和事，往往一失足成千古恨。所以在年齡尚小、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏、心理遠(yuǎn)不成熟的情況下千萬不要談什么感情上的事。這時(shí)決不宜進(jìn)入卿卿我我的二人世界，只能保持與異性的廣泛交往和正常的友誼。

3、性成熟后性激素水平迅速升高，開始產(chǎn)生性沖動(dòng)，然而，人的思維發(fā)達(dá)，有了思想，所以人的本能沖動(dòng)可以受大腦的理性控制，不讓它像洪水一樣四處泛濫。只要青少年的生理發(fā)育正常，到了這一年齡后產(chǎn)生性欲，即對(duì)性感興趣，其實(shí)這是每個(gè)人都必然經(jīng)歷的發(fā)育階段，可是有些成年人忘了他們當(dāng)初的所做所為，硬是要求孩子們按他們臆想的標(biāo)準(zhǔn)去做(當(dāng)年他們也未曾如此模范過)，這就造成嚴(yán)重的沖突，有人說代溝，實(shí)際上是大人為孩子們?cè)O(shè)置了不可能實(shí)現(xiàn)的過高標(biāo)準(zhǔn)。

如果沒有正確的性教育，低級(jí)庸俗不健康的文化就會(huì)侵入，要克服這方面的好奇心，有時(shí)一本手抄本可以打倒一大片，就是因?yàn)楹闷嫠�致。青少年成長過程實(shí)際上也是不斷培養(yǎng)自己意志力的過程，該干的堅(jiān)決干下去，不該干的堅(jiān)決不干，沒有一點(diǎn)兒意志力的人必將一事無成。與此同時(shí)要培養(yǎng)強(qiáng)烈的事業(yè)心，青少年正是長知識(shí)、長身體的時(shí)刻，這二者都是將來干事業(yè)的本錢，所以把主要精力投入學(xué)習(xí)和身體鍛練中，搞好自己的文化和身體素質(zhì)至關(guān)重要。這樣就很難把精力再分散到其他方面去，克制自己的性沖動(dòng)，不沉溺于色情。

在性教育這一問題上，家長在要耐心解說，不要采取鄙視的態(tài)度，這樣只會(huì)扭曲孩子們的性心理，當(dāng)然學(xué)校方面也要抓緊把關(guān)，確保青春期孩子有正確的性心理。