2006年由新聞出版總署組織開(kāi)發(fā)的“網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)”在全國(guó)所有的網(wǎng)絡(luò)游戲上安裝實(shí)施，通過(guò)懲罰性削減不健康游戲時(shí)間內(nèi)的游戲收益，防止玩家沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。外部手段只能防治一時(shí)，而防止網(wǎng)絡(luò)成癮的根本在于每個(gè)家庭。

王凱的學(xué)習(xí)成績(jī)從小學(xué)到初中一直都處于中等，家長(zhǎng)天天督促他學(xué)習(xí)，但他總是漫不經(jīng)心。父母說(shuō)他考試成績(jī)不好，他會(huì)說(shuō)某某比我還差呢，家長(zhǎng)總是覺(jué)得他不上進(jìn)。上初二后在同學(xué)介紹下王凱開(kāi)始玩網(wǎng)絡(luò)游戲，這讓他更無(wú)心學(xué)習(xí)，父母限制他玩家里的電腦，他就跑到網(wǎng)吧去玩。父母苦口婆心地給他講道理，如果學(xué)習(xí)不好就不能考上好高中，考不上好高中就不能考好大學(xué)，考不上好大學(xué)就找不到好工作……懲罰、獎(jiǎng)勵(lì)都用了，但這些仍然無(wú)法阻止王凱玩游戲的沖動(dòng)。

家長(zhǎng)首先應(yīng)找到導(dǎo)致孩子玩網(wǎng)游的成因�，F(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活普遍很單調(diào)，每天學(xué)校家庭兩點(diǎn)一線，回家就是做作業(yè)和做不完的復(fù)習(xí)題。老師、家長(zhǎng)、同學(xué)都在比拼學(xué)習(xí)成績(jī)，這似乎成為評(píng)定一個(gè)學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。而在網(wǎng)絡(luò)游戲中，可以讓人體會(huì)到快樂(lè)、冒險(xiǎn)、興奮、成功、尊敬等多種情緒體驗(yàn)，這與單調(diào)、枯躁的學(xué)習(xí)形成了鮮明的對(duì)比，孩子很容易被游戲吸引，從中得到多彩的情感體驗(yàn)。

一般家長(zhǎng)在與孩子交流時(shí)很習(xí)慣給他們講道理，但對(duì)于小學(xué)和初中的孩子來(lái)說(shuō)與他們談長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)作用不大，他們還想不到那么遠(yuǎn)，必須解決孩子眼前關(guān)切的問(wèn)題，即把孩子眼前利益和長(zhǎng)期目標(biāo)相統(tǒng)一，孩子才能理解接受。例如，可以和孩子說(shuō)：“你那么喜歡玩游戲，以后想不想自己開(kāi)發(fā)一款游戲呢?開(kāi)發(fā)游戲需要學(xué)好數(shù)學(xué)。”家長(zhǎng)們要清楚，再糟糕的孩子也有他的閃光點(diǎn)。因此，家長(zhǎng)和老師要注意發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，再結(jié)合其閃光點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)，耐心幫助他慢慢轉(zhuǎn)移興趣。

同時(shí)，家長(zhǎng)要給孩子樹(shù)立規(guī)則，通過(guò)與孩子共同協(xié)商達(dá)成協(xié)議。比如一天玩多少時(shí)間，在什么時(shí)間玩。得到家長(zhǎng)和孩子的共同認(rèn)可，孩子就要開(kāi)始按照協(xié)議自己去執(zhí)行了，這是鍛煉孩子的自我管理能力。這時(shí)家長(zhǎng)要密切觀察，發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)進(jìn)步或有進(jìn)步的苗頭就應(yīng)馬上給予肯定鼓勵(lì)，引導(dǎo)孩子堅(jiān)持下去并告訴他堅(jiān)持下去會(huì)產(chǎn)生哪些他想不到的對(duì)其成長(zhǎng)有利的結(jié)果。幫助孩子學(xué)會(huì)建立由近到長(zhǎng)遠(yuǎn)看問(wèn)題的思想方法。

家長(zhǎng)要積極創(chuàng)造條件讓孩子多接觸大自然和社會(huì)，讓孩子在自然的環(huán)境中去體會(huì)各種情緒，體驗(yàn)與真實(shí)的人交往的快樂(lè)，而不是在虛擬的世界中去體會(huì)各種情緒和虛擬的人物交流。家長(zhǎng)要讓孩子知道游戲是虛擬的世界，你在游戲里可以做的在現(xiàn)實(shí)中卻往往是不能做到的事。你在虛擬世界雖無(wú)所不能，在那是你內(nèi)心獲得的價(jià)值感和成就感，但我們是活在現(xiàn)實(shí)世界里的，這里有規(guī)則、有責(zé)任，人必須要在現(xiàn)實(shí)世界中遵守規(guī)則，付出努力解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，才能獲得回報(bào)，這樣同樣能體會(huì)到價(jià)值感和成就感。