“我能體會到馬加爵的心理，我一直在努力……我的努力已達(dá)到極限，10年來我和崩潰只有一步之遙�！�14日，一個自稱和“馬加爵”受著同樣心理煎熬的一大學(xué)畢業(yè)生給本報打來熱線。希望通過媒體得到幫助，過上“正常人”的生活。他叫徐迎輝(化名)，江西宜春人，因?yàn)樾睦韱栴}，他曾經(jīng)從國家正規(guī)大學(xué)休學(xué)，他放棄了正常工作，現(xiàn)在，他在北京以拾荒為生。

　　在徐迎輝的床頭放著治療心理疾病的書籍。

　　現(xiàn)狀

　　曾經(jīng)把工作弄砸了

　　在北京市海淀區(qū)雙安商場對面的麥當(dāng)勞，記者見到了他，眼睛里透著無助與焦慮，握手無力且冰涼。

　　徐迎輝畢業(yè)后有過一段打工的經(jīng)歷。在向一位編輯老師說明了自身情況之后，他進(jìn)入《中華時報》廣州分部�！拔�?guī)缀趺考�事都給弄砸了，后來感覺實(shí)在對不起要我的那位老師就離開了�！薄霸贈]找過工作?”“我的大腦應(yīng)付不過來了，好像不能轉(zhuǎn)了�！�

　　“那你撿垃圾能掙多少?夠交房租嗎?”“一晚上差不多能撿三四十元，房租每月300元。其余都用來治療了，心理治療1小時要收100元�！�

　　戴著墨鏡去拾荒

　　現(xiàn)在他每天晚上戴上墨鏡，用手帕包著頭，去翻中關(guān)村附近100多個垃圾箱，白天回租住地睡覺。

　　他的租住地是中關(guān)村一所普通的老樓房，一個屋子住了5個人，“都是來北京打工的”。他疊了被子，床上堆放著《走出抑郁》、《神經(jīng)癥與人的成長》這樣的一些書籍。徐迎輝拿出他的畢業(yè)證書，上面寫著華北工學(xué)院(現(xiàn)中北大學(xué))、自動控制系、2002年畢業(yè)。但沒有給記者看他的學(xué)位證，他說是因?yàn)闆]有帶，怕遺失。面對記者提出的問題他常常長時間的沉默、嘆息，然后語無倫次。

　　成長

　　初中不知學(xué)習(xí)外還有什么

　　“我從小的學(xué)習(xí)成績就一直名列前茅，從小就被稱作“怪才”，因?yàn)樵S多東西我不學(xué)就會。在江西宜春農(nóng)村，是全鄉(xiāng)幾十年來的第一個大學(xué)生。初中時，我的成績已經(jīng)是全校第一了，但老師還教育我要頭懸梁、錐刺股。我更加發(fā)瘋地學(xué)習(xí)。早上6時就點(diǎn)著蠟燭到教室里讀書，晚上也學(xué)到深夜。學(xué)習(xí)之外是什么?我不知道，也沒人告訴過我。”

　　“后來我漸漸感到頭痛得厲害，沒錢治病就硬扛著。有一次突然暈倒在教室里。這樣，我慢慢走向孤立，沒有朋友，我的內(nèi)心真的很痛苦。”

　　高中心理壓力弄壞了眼睛

　　“當(dāng)我拖著虛弱的身體考上重點(diǎn)高中，有一天一個同學(xué)告訴我‘一看就像有病的’，我從此驚醒，開始努力去改變。這時我才知道學(xué)習(xí)之外還有生活，但我不知道該怎樣與人打交道，我渴望表達(dá)又害怕表達(dá)。從此我不斷努力、不斷碰壁、不斷痛苦。心理的巨大壓力給他生理健康造成巨大傷害，高三開始眼睛幾乎不能使用，除了不斷求醫(yī)問藥，就是勉強(qiáng)看書復(fù)習(xí)，就是這樣1997年我還是考上了大學(xué)�！贝髮W(xué)病情失控不得已休學(xué)

　　“踏入大學(xué)校門后，我試著敞開心懷與同學(xué)們交流，試著參加各種社會活動。但是，一切努力最終還是化為泡影。大二時我的病情達(dá)到了頂峰。白天精神恍惚，晚上無法入睡，整天處于難受之中，有時甚至失控罵人。一次班會上，我站起來向大家訴說了病情，但只得到一個人的注意。我的心痛苦到了極點(diǎn)。”由于身體狀況，1999年他休了學(xué)。在稍加調(diào)整后，他又重返校園，在2002年拿到了畢業(yè)證書。

　　傾訴

　　想成立心理診所

　　走入社會他依然無所適從，走遍全國各地治療。他說，“沒有一個人給我滿意的答案。我能體會到馬加爵的心理，我一直在努力……我的努力已達(dá)到極限，10年來我和崩潰只有一步之遙�！�

　　現(xiàn)在他的最大愿望除了治好自己的心病之外，就是想寫一部有關(guān)自己經(jīng)歷的書和成立一個心理診所。

　　他說

　　同學(xué)：他很怪異

　　徐迎輝的學(xué)籍在中北大學(xué)自動控制系辦公室被證實(shí)。同時他的同班同學(xué)王先生對大一那次班會記憶猶新�！爱�(dāng)時他突然站起來，說自己心理有病，大家都感到詫異�！蓖踹�說徐迎輝常做些很怪異的事。

　　專家：查清病因才能下藥

　　對于徐迎輝的狀況，首都醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)心理教研室的張曼華教授說，“他的問題并非最嚴(yán)重的那一類�！蓖瑫r，她還表示，查清心理障礙的成因很重要。只有查清病因，才能對癥下藥，徐迎輝最好親自來咨詢。

　　相關(guān)鏈接

　　大學(xué)生心理健康成教研新課題

　　據(jù)新華社電 近年來，自殺、校園暴力、誠信危機(jī)等各種大學(xué)生心理健康問題，越來越引起社會、學(xué)校和家長的重視。為了能對大學(xué)生遇到的心理困惑進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，天津市教委近日將“天津市大學(xué)生心理健康教育狀況分析與對策研究”這一課題正式立項(xiàng)。與此同時，從教育部也傳來消息，今秋全國將有180所部屬高校開展大學(xué)生心理測試，對大學(xué)生心理問題及早發(fā)現(xiàn)、及時干預(yù)、有效控制。

　　心理治療須成為社會常態(tài)

　　靠拾荒治心病，似乎有點(diǎn)不正常。但知道心病必須治，想要擺脫心理煎熬，就再正常不過了。遺憾的是，現(xiàn)在有很多人認(rèn)為，心理治療與自己很遠(yuǎn)。

　　是到了從醫(yī)學(xué)的角度關(guān)注社會的時候了。

　　希望馬加爵只是個案，誰也不愿再看到“馬加爵”們的出現(xiàn)，所以心理治療必須成為社會常態(tài)，就像看感冒發(fā)燒一樣。