記者就此采訪了有關兒童心理學專家，他們認為兒童虐待小動物的行為實際是孩子心理障礙的一種表現(xiàn)，是孩子發(fā)泄心中郁悶、緩解緊張情緒的一種方式。人具有攻擊和破壞的本能，當他遭遇心理壓力和挫折境遇時，就可能重新激發(fā)他的侵犯動機，出現(xiàn)攻擊性。當一個人處于某種原因而不能對侵犯者還擊時，往往會找一個替罪羊發(fā)泄一通。

　　專家認為，孩子的精神壓力一般來自幾個方面：對新環(huán)境新生活的不適應；學習壓力轉(zhuǎn)化為攻擊行為；家教過嚴造成孩子心理緊張；家庭不和，孩子感受不到父母的溫暖。

　　糾正孩子虐待小動物的“怪癖”，專家建議從以下幾方面著手：

　　一、查找造成這種不良行為的原因，然后根據(jù)具體情況采取相對應的措施去減輕、緩解孩子的心理壓力。

　　二、對孩子加強愛心教育。講述小動物的可愛，動物對人的益處，動物與人之間的感情，來引導孩子友善地對待它們，激發(fā)孩子對小動物的愛和同情心。

　　三、對孩子多些關心和愛護。不僅在物質(zhì)上，更重要的是在精神上，如學習方面的困難、同學之間的交往、個性發(fā)展的需要等，只有沐浴在友愛的陽光里，孩子才能身心健康地成長。

　　四、適當使用獎懲手段矯正不良行為。對少數(shù)虐待動物成“癖”的孩子，可以給予批評教育，使他們明確認識到自己的錯誤。有的孩子虐待小動物，是想用欺強凌弱的方式來表示自己的能耐，對此心理應從嚴教育。家長要獎懲分明，通過獎勵來強化懲罰的后果，從而使懲罰的效果得以鞏固。在使用懲罰時，要首先使孩子明白為什么受懲罰，該怎么做，不該怎么做。