1、重演“家庭保衛(wèi)戰(zhàn)”

　　個(gè)案：這位頗有成就的公司老總，曾是位三重人格的心理病患者。

　　病時(shí)，只要看到漂亮妻子和異性交往，就會(huì)有股無名火躥上心頭，抑制不住地對(duì)妻子拳打腳踢；打完后，他立刻對(duì)妻子百般疼愛，撫摸著傷口說：“這真不是人干的事，怎么下這么重的手？”之后他再次回歸到自己，寫保證書，保證不再打老婆，然后若無其事地去上班，或做其他的事。

　　多重人格，是由心理因素引起的人格障礙。通常是在受到精神刺激之后，突然轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪粋�(gè)完全不同的身份，一切情感、思想和言行按照后繼人格的方式行事。這時(shí)，個(gè)體對(duì)過去的身份完全遺忘，仿佛從心理上換了另一個(gè)人。

　　研究表明，多重人格的形成，和兒時(shí)的經(jīng)歷有關(guān)。個(gè)案中的該老總小時(shí)候，父親經(jīng)常暴打他的母親，他總是為了保護(hù)母親而和父親對(duì)打，暴怒的父親便毫不留情地?fù)]起木棒揍他一頓，當(dāng)時(shí)他氣得總想：以后我一定要?dú)⒘四悖?

　　這經(jīng)歷造成了他的三重人格：暴打妻子時(shí)，扮演“父親”的角色；對(duì)妻子百般撫慰，是在扮演“兒子”的角色；之后他回歸性格主體，扮演自己的角色。

　　心理咨詢師在對(duì)他進(jìn)行了一定時(shí)期的心理治療后，勸他回老家一趟，因?qū)Ω赣H痛恨，大學(xué)畢業(yè)后，他沒有回過一次老家。去年春節(jié)，他聽從建議回了家�；貋砗�，盡管在看到妻子與異性交往時(shí)，仍會(huì)產(chǎn)生抑制不住的怒火，但此時(shí)他心中會(huì)有另一個(gè)聲音說：不能再打她，不能再扮演父親的角色！自此，他沒有再打過一次妻子。

　　點(diǎn)評(píng)：春節(jié)回家，他的心靈發(fā)生了怎樣的變化？

　　他對(duì)父親的“仇”和“恨”，在第一眼看到父親那一刻，瞬間化為烏有了。

　　西方是狩獵民族，重視團(tuán)隊(duì)力量；中國(guó)是農(nóng)耕民族，重視家族的力量，導(dǎo)致了以血緣紐帶，以家族為核心的宗法文化的產(chǎn)生。春節(jié)的核心意義，在于它是維系傳統(tǒng)宗法血緣共同體和熟人社會(huì)得以和諧運(yùn)轉(zhuǎn)的一種節(jié)日儀式，為人們提供了一種親情交流的契機(jī)和紐帶。

　　在這種文化氛圍中，他回到了久別的老家。在看到父親的那一刻，他愕然了，他沒有想到父親已那么蒼老，走路顫巍巍的，耳朵聾了，眼睛花了，脾氣沒有了，他發(fā)自內(nèi)心地產(chǎn)生了一種失落感、恐慌感，有父親在，才有家在�。�“我真希望他的身體依舊硬朗，能揮得動(dòng)木棒再打我?guī)紫拢?rdquo;

　　以往，他知道妻子不是行為不端的人，但卻又始終不明白為何看到妻子與異性交往時(shí)會(huì)那般憤怒，回家后，他一切都明白了�；氐絻簳r(shí)的環(huán)境，兒時(shí)的記憶一幕幕地在腦中閃現(xiàn)：當(dāng)時(shí)一個(gè)叔叔經(jīng)常在他父親不在家時(shí)到他們家來，當(dāng)時(shí)他非常害怕那位叔叔來，怕媽媽跟叔叔走了。這時(shí)他對(duì)父親當(dāng)時(shí)的行為有所理解了，父親是疑似母親有外遇，是在進(jìn)行家庭保衛(wèi)戰(zhàn)。

　　失去母親，對(duì)孩子來說是天大的事，這個(gè)心結(jié)深埋進(jìn)了他的心里，所以他一看到妻子和異性交往，怕家散掉的心結(jié)，在相似的環(huán)境中被激活了，就情不自禁地扮演起了父親當(dāng)年的角色；打完妻子后，他又情不自禁地扮演起“兒子保護(hù)媽媽”的角色。

　　一些心理疾病和兒時(shí)的經(jīng)歷有關(guān)，待人成長(zhǎng)起來后，再回到兒時(shí)的環(huán)境，重新審視產(chǎn)生負(fù)面情緒的事件，會(huì)有新的理解，產(chǎn)生頓悟，有利打開致病的心結(jié)。

　　2、怕異性怕到生幻覺

　　個(gè)案：這是位大一女生，一到學(xué)校就會(huì)心生幻覺。

　　她上大學(xué)不久，就吵著不想上學(xué)了。先是說飯菜難以下咽，后來說，有男同學(xué)追求她，讓她害怕；現(xiàn)在又說，一到學(xué)校頭腦中就會(huì)產(chǎn)生幻覺。有一次在學(xué)校，她路過球場(chǎng)，看到球場(chǎng)上有好多男生在打球，但定神再看，球場(chǎng)空空如也。之后不斷出現(xiàn)這種情況。但一回家，這種情況就沒有了，因此她說，下學(xué)期再不上學(xué)了。

　　點(diǎn)評(píng)：她之所以會(huì)產(chǎn)生“幻覺”，在于社交焦慮。在學(xué)校有不少男同學(xué)向她示好，甚至追求她，這讓她恐懼。

　　心理學(xué)家提出心理成熟10條標(biāo)準(zhǔn)：其中有“能在日常生活中與同齡人建立和諧的人際關(guān)系（包括異性朋友）”，以及“認(rèn)真考慮選擇婚姻對(duì)象，并準(zhǔn)備成家過獨(dú)立的家庭生活”。個(gè)案中該女生做不到這兩點(diǎn)，這說明，她人已長(zhǎng)大，但心理上還是個(gè)孩子。

　　導(dǎo)致她長(zhǎng)不大的原因是“錯(cuò)過了與父母分離、成長(zhǎng)為獨(dú)立個(gè)體的關(guān)鍵時(shí)期”。孩子10歲到了分離的關(guān)鍵期，父母如果過分地滿足孩子的需要，忽略其應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，就會(huì)錯(cuò)過“分離期”。

　　個(gè)案中的父母對(duì)她說：“你只要好好學(xué)習(xí)就行了，別的什么都不要管。”她上大學(xué)前連雙襪子也沒有洗過。

　　國(guó)外父母早早地讓孩子獨(dú)自睡覺，就是讓他早早地形成自己是個(gè)獨(dú)立的該女生，需要獨(dú)立地面對(duì)黑暗與恐懼，而該女生，人雖已上大學(xué)了，但回家卻仍要跟父母同睡。

　　心理咨詢師建議：

　　1、堅(jiān)決讓她分床而睡.

　　2、春節(jié)期間帶她走親戚，讓她在熟悉的環(huán)境中和表兄弟、堂兄弟交往，進(jìn)而在熟悉的環(huán)境里和陌生人——表兄弟、堂兄弟的男同學(xué)交往；鼓勵(lì)她在節(jié)日期間和同學(xué)聚會(huì)，其中包括異性同學(xué)。

　　盡管讓她心理長(zhǎng)大需要時(shí)日，但切不可放過春節(jié)“走親訪友”這大好時(shí)機(jī)。