教育心理學的研究對象

教育心理學是應用心理學的一種，是心理筍與教育學的交叉學科，世它并不是將普通心理學的一般原理和方法拿過來簡單地在教育領域中加以應用，筱育心理學探討的是學生學習過怪的心理規(guī)律和影響學生學習的各種因素，如學習的實質(zhì)、動機、過程與條件等，并據(jù)此創(chuàng)設有效的截學情境，如學習資源的利用、學習活動的安排、師生互動過程的設計與學習過程的管理等，從面捉進掌生的學習。

教育心理學的研究丙容

教育心理學的研究是圈繞學與教相互作用的雄程展開的、代學氣救相互作用的過碑包含學生、教師、教學內(nèi)容、教學媒體和教學環(huán)境五種要素，由學習過程、教學過程和評價/反思過程這三種活動過程交織在一起。