生活貧困造成的心理壓力

因為生活貧困造成心理壓力過大而誘發(fā)心理疾病的人群，主要為下崗職工和高校的貧困生。一些下崗職工再就業(yè)的思想觀念一時難以轉換，造成高不成、低不就的狀況，更加劇了下崗職工的心理壓力，一邊是生活一天天貧困下去;一邊是找不到合適的工作，雙重的壓力極有可能導致心理疾病。貧困生一直是高校敏感的話題，如果貧困生得不到物質和精神上的幫助和關懷，誘發(fā)心理疾病的概率是極高的。據統計，目前我國高校中，貧困生約占15―20%，而這其中有心理問題和疾病的又占65%。事業(yè)上急功近利和經不起打擊在事業(yè)上，現代人多犯急功近利的毛病，為追求事業(yè)上的成功，往往是拼命地工作，自我不斷加壓，盡管超過了自身能力所及，仍是苛求自己，從而造成心有余而力不足，不能自我滿足，導致心理失衡而成為誘發(fā)心理疾病的病灶。事業(yè)上的失敗者，尤其是經常失敗或事業(yè)上大起大伏者，其心理因失敗的打擊長期處于一種失衡狀態(tài)中，又不能自我調試，極有可能誘發(fā)精神障礙、抑郁癥、自閉癥等心理疾病。

升學考試的重負

帶有這類病灶的人群主要是考生，面對著緊張繁重的學習任務、家長老師的殷切期盼、自身一舉成名的夢想和自我加壓，使廣大考生肩負著巨大的壓力，極易誘發(fā)心理問題和疾病。最近湖北對該省39個城市的初、高中的調查發(fā)現，考生中有各種各樣的中輕度心理問題和疾病的高達72%�？荚囍貕旱牟≡钏�引發(fā)的心理問題和疾病，主要有反應遲鈍或過激、焦慮不安、恐怖癥、臆想癥、抑郁癥等等，人稱考試后遺癥。

長期溺愛中的獨生子女

部分獨生子女的任性、自私、不善交際也成為家長、老師及教育界人士辣手的問題，而這些問題都源于獨生子女從小就享受著家人的溺愛。在溺愛環(huán)境中長大的孩子，往往養(yǎng)成任性、自私等不良習性，這種習性則成為誘發(fā)孩子心理疾病的病灶，導致孩子產生暴力傾向和行為、性格孤僻、受挫力差、交際恐懼癥、自閉癥等心理問題和疾病等。一項調查表明我國獨生子女中約30%有適應能力障礙，這是潛在的危機，是一顆定時炸彈，到一定時期就會爆炸，引發(fā)心理疾病和更嚴重的后果。

長期投資不中或資本嚴重受損

從事投機如買彩、炒股的人群，如果長期投資下去而又得不到及時有效的回報，或資本受損，必然會產生受挫折感和心理的不平衡。心理因投機長期焦慮不安，波動起伏不定或處于失衡狀態(tài)中，極有可能導致心理疾病。

對社會飛速發(fā)展不適應

對瞬息萬變的社會，有許多人因種種原因而產生不適應感，如對社會上的不公現象看不慣、對一些改變了的生活習慣不能適應、信仰的泯滅而產生的無歸屬感等，這些往往導致現代人心理失衡和對生活的無望感。