1.條件具備型：

這種類型多見于女性，她們?yōu)榱藴p輕心理上的壓力，求得父母和老師的同情和諒解，往往以 “眼睛看不清”為借口，避免繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)。

她們多數(shù)害怕學(xué)習(xí)，因此故意經(jīng)常在暗處看東西，造成視力下降，然后以此來逃避學(xué)習(xí)。

這類視力減退的青少年甚至?xí)�出現(xiàn)拒絕上課、頭疼、嘔吐、咬指甲等一系列特征。

2.眼鏡愿望型：

這種類型的人通常表現(xiàn)為嘴上不說，但心里很想戴眼鏡，所以常常在別人面前表白“視力不好”。

這主要是由于他們對(duì)戴眼鏡的影視明星和眼鏡廣告中漂亮的或顯示學(xué)者風(fēng)度的形象的崇拜。因此，他們常常不是近視而亂戴他人眼鏡，久而久之，慢慢地發(fā)展為近視。

3.緊張型：

有的青少年本來有輕微的近視，他們戴上眼鏡完全可以避免視力的繼續(xù)減退，卻害怕戴眼鏡，一提到戴眼鏡就恐懼，一想到戴眼鏡就心里緊張。

于是長期拒絕戴眼鏡或偷偷摘掉眼鏡，以致造成視力下降。

此外，不良家庭環(huán)境也影響兒童的視力。美國眼科醫(yī)生發(fā)現(xiàn)，夫妻不和、父母與子女關(guān)系緊張、父母虐待孩子等，都會(huì)引起兒童視力障礙，這主要見于學(xué)齡前兒童，且常被忽視。

成年人視力也與心理有關(guān)。據(jù)臨床統(tǒng)計(jì)，90%以上的患者在眼病發(fā)作之前都遭受過心理創(chuàng)傷。在患者心理得到撫慰后，眼疾可獲痊愈，但也有少數(shù)患者久治不愈以至失明。

預(yù)防視力減退，除避免眼疲勞，看書學(xué)習(xí)時(shí)注意照明，做好眼保健操，多吃一些含鈣、鋅的食物及少吃糖之外，還要克服不良的心態(tài)。