要衡量孩子的發(fā)育狀況，現(xiàn)在可是比以前容易多了，也科學(xué)多了。且不說(shuō)常規(guī)的體檢能幫助判定體質(zhì)發(fā)育，就連智力發(fā)育這些摸不著的東西，也有了量表化的智商測(cè)試給予評(píng)判�？蛇@林林總總的測(cè)試結(jié)果，到底有多少可信度？　　

不能要求成長(zhǎng)過(guò)程很完美

　　北京大學(xué)第三醫(yī)院兒科主任醫(yī)師李松在接受《生命時(shí)報(bào)》記者采訪時(shí)說(shuō)，相對(duì)于智商測(cè)試，諸如身高、體重的體檢還比較客觀準(zhǔn)確。但畢竟，孩子的身體一直處在不斷發(fā)育的過(guò)程中，這些檢測(cè)結(jié)果也只能代表孩子在某個(gè)時(shí)期的發(fā)育程度，不能據(jù)此預(yù)測(cè)其未來(lái)的身體發(fā)育情況。

　　比如，有些孩子1歲時(shí)較瘦，五六歲后也許就變胖了；有的孩子小學(xué)時(shí)相對(duì)較矮，可到了初中又突然“長(zhǎng)高”了。這種情況很多，也很正常。每個(gè)孩子的發(fā)育情況不同，根本沒(méi)有一個(gè)絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)。李松說(shuō)，家長(zhǎng)應(yīng)該正確看待孩子的生長(zhǎng)發(fā)育情況，不要過(guò)分要求他們的成長(zhǎng)過(guò)程很完美。

　　智商測(cè)試受主客觀影響很大

　　至于智商測(cè)試，李松認(rèn)為，其結(jié)果與許多主觀和客觀因素都有關(guān)，更加不能因?yàn)榉指叨�自豪，因�(yàn)榉值投�郁悶�?

　　首先，不同的測(cè)試方法會(huì)導(dǎo)致結(jié)果各不相同；其次，一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)、工作閱歷豐富的醫(yī)生與一個(gè)初出茅廬、馬虎了事的檢測(cè)者檢測(cè)的結(jié)果截然不同；再次，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境不一樣，檢測(cè)的結(jié)果肯定也不一樣。此外，孩子的發(fā)育情況同樣會(huì)影響結(jié)果。比如，有些孩子本身較胖，做翻身、攀爬這樣的動(dòng)作，肯定不如體重輕的孩子靈活，但這并不能說(shuō)明他們就是運(yùn)動(dòng)神經(jīng)或智力發(fā)育落后。而有些孩子由于當(dāng)時(shí)情緒不佳，在測(cè)試時(shí)注意力無(wú)法集中，這樣檢測(cè)出來(lái)的結(jié)果也不準(zhǔn)確。

　　李松強(qiáng)調(diào)，即便智測(cè)結(jié)果比較準(zhǔn)確，也不能說(shuō)分?jǐn)?shù)高的孩子長(zhǎng)大后就一定智商高。“有許多成功人士，兒童時(shí)代智商并不高，后來(lái)經(jīng)過(guò)自身努力及多方培養(yǎng)，變得很聰明很有成就；許多小時(shí)候看起來(lái)很聰明的孩子，長(zhǎng)大后也照樣一事無(wú)成。”

　　各種測(cè)試有其存在價(jià)值

　　那么，是不是說(shuō)各種測(cè)試就沒(méi)有意義了呢？當(dāng)然也不是。定期的體質(zhì)、智商測(cè)試對(duì)于提前發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并及早予以干預(yù)是有幫助的。

　　如果孩子在3家以上醫(yī)院做出的智商測(cè)試結(jié)果都與正常標(biāo)準(zhǔn)相差很多，家長(zhǎng)就應(yīng)該有所警惕，最好請(qǐng)醫(yī)生做個(gè)全面檢查，以排除是不是有潛在的疾病隱患導(dǎo)致了孩子的反應(yīng)遲鈍、智商低下。

　　“一般來(lái)說(shuō)，如果孩子在3歲以前能及早發(fā)現(xiàn)功能發(fā)育不良，很多問(wèn)題都可以糾正。”李松說(shuō)，比如，如果及早發(fā)現(xiàn)孩子有先天性遠(yuǎn)視、斜視的，可以通過(guò)及時(shí)糾正避免弱視；聽(tīng)力有問(wèn)題的，及早發(fā)現(xiàn)后，可以選擇戴助聽(tīng)器，或植入人工耳蝸；如果孩子得了腦癱，及早發(fā)現(xiàn)也可以讓他通過(guò)規(guī)范的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，提高其生活自理能力，獲得學(xué)習(xí)就業(yè)的機(jī)會(huì)。

　　此外，有些孩子的智商檢測(cè)結(jié)果非常高，或者在檢測(cè)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)在音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)等某些方面表現(xiàn)得特別突出，也有助于家長(zhǎng)及早培養(yǎng)其這方面的才能。

　　總之，對(duì)于這些科學(xué)測(cè)試的結(jié)果，家長(zhǎng)不能盲從，也不能完全不信，關(guān)鍵是找準(zhǔn)原因，“對(duì)癥下藥”。