我們常常發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)并不能決定其人生的幸福與事業(yè)的成就;我們也發(fā)現(xiàn)，有時(shí)一個(gè)人的情商比智商更重要，但卻沒有想到，張博士給我們的答案居然是：情商可以改變?nèi)说拿�運(yùn)——80%的情商+20%的智商=工作成就，100%的情商=幸福。專家認(rèn)為每個(gè)人生活的外在世界的差別并不大，但生活品質(zhì)和快樂指數(shù)卻大不相同，這是不同的情商所致的差異。

所謂情商就是控制自己以及他人的情緒。我們常說可憐天下父母心，而父母心表達(dá)得最淋漓盡致的莫過于——望子成龍、望女成鳳，具體的表達(dá)方法往往只把目光放在孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和特長(zhǎng)能力培養(yǎng)上。家長(zhǎng)們不惜血本花錢進(jìn)重點(diǎn)學(xué)校、請(qǐng)家教、去各種培訓(xùn)班，只想讓孩子健康成長(zhǎng)，以后能有個(gè)幸福的人生，但是，許多人都忽略了對(duì)孩子心理素質(zhì)的培養(yǎng)和孩子情商的提升。

現(xiàn)在的孩子大多覺得不快樂，覺得課業(yè)負(fù)擔(dān)和壓力重。特別是孩子的青春期，由于面臨著生理上、心理上的急劇變化，還有學(xué)業(yè)上的日益加重的壓力，都會(huì)使孩子心理失衡和復(fù)雜的心理矛盾，甚至產(chǎn)生種種不良的后果。

據(jù)一份22個(gè)城市的調(diào)查報(bào)告顯示，實(shí)際上我國(guó)中學(xué)生中有各種心理問題者達(dá)15%-20%，表現(xiàn)形式以親子矛盾、伙伴關(guān)系緊張、厭學(xué)和學(xué)習(xí)困難、考試焦慮等現(xiàn)象為多。這些問題的發(fā)生，大多與學(xué)生的自我控制能力有關(guān)，多是源于其心中常涌出的各種非理性情緒。確實(shí)，十四、五歲的孩子處于令許多家長(zhǎng)和老師頭痛的叛逆期。張博士說，這也是一個(gè)人形成高情商的最佳年齡。因?yàn)榍啻浩谑且粋�(gè)人的黃金時(shí)代，是一個(gè)人走向成人的關(guān)鍵時(shí)期。

專家說，情商并不是天生的，主要是在后天的人際互動(dòng)中培養(yǎng)起來(lái)的，最快捷、最有效的方法就是心理訓(xùn)練。近年來(lái)，專家在暑假推出的情商夏令營(yíng)就是旨在開發(fā)孩子的非智力因素，提高自我心理覺察能力和認(rèn)知水平，學(xué)會(huì)自我情緒控制，改善不適當(dāng)?shù)那榫w行為，讓孩子學(xué)會(huì)“做自己情緒的主人”。從而樹立良好的價(jià)值觀及具理性信念的人生觀，增強(qiáng)心理適應(yīng)能力，讓孩子找回失卻的歡笑，健康快樂地學(xué)習(xí)、生活，積極主動(dòng)地獲取優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)和技能，以積極的心態(tài)應(yīng)對(duì)各種壓力和挑戰(zhàn)，促進(jìn)身心健康發(fā)展。