昨日，由市團(tuán)校主辦的心理游戲體驗(yàn)公益活動(dòng)走進(jìn)華成小學(xué)，師生與家長(zhǎng)共同體驗(yàn)了親子關(guān)系輔導(dǎo)咨詢、心靈魔法游戲、意象火柴游戲和自我認(rèn)識(shí)心理套娃游戲，一位家長(zhǎng)體驗(yàn)完意象火柴游戲后深有感觸流下了眼淚。

記者在現(xiàn)場(chǎng)看到，這位家長(zhǎng)在心理咨詢師的引導(dǎo)下，從十幾根貼有“樂觀積極”、“勇敢堅(jiān)強(qiáng)”、“順其自然”、“聰明靈活”等品質(zhì)和態(tài)度的標(biāo)簽中，選出10根認(rèn)為孩子必須具備的標(biāo)簽，并按重要程度排序，同時(shí)要說出理由。第一輪結(jié)束后，心理咨詢師又引導(dǎo)該家長(zhǎng)在已選的10根火柴中去掉5根認(rèn)為不太重要的。最后一輪，心理咨詢師要求該家長(zhǎng)在剩下的5根火柴中再除掉2根，同時(shí)說出留下的3根火柴的理由。面對(duì)留下的“順其自然”、“樂觀積極”和“聰明靈活”3根火柴，這位家長(zhǎng)一時(shí)觸動(dòng)流下了眼淚。她說：“我在這個(gè)游戲中看到了小時(shí)候的自己，明白不能讓孩子承載太多我們的期望。通過層層的篩選和放棄，我看清楚了自己的現(xiàn)狀，也明白了今后要如何培養(yǎng)小孩。”

除了家長(zhǎng)，任課老師也從這次游戲體驗(yàn)中獲益良多。據(jù)一位老師介紹，班上一位特別內(nèi)向的女孩開始不愿參加游戲，后來在心理咨詢師的鼓勵(lì)下加入游戲。在游戲過程中，她說出了心里話。“如果不是借助這個(gè)游戲，作為老師的我們就只知道孩子越來越孤僻，完全不知道發(fā)生什么事，即使和她談心，知道問題的所在，在化解問題上也沒有游戲這樣自然和真誠(chéng)。”該老師說。