現(xiàn)在的家長(zhǎng)教育孩子就是一條，棍棒底下出孝子，但是這樣只會(huì)適得其反，帶著一顆童心的話就可以理解孩子了。我們有些家長(zhǎng)教育孩子的失敗往往就是因?yàn)槿狈ν�心�?/p>

家長(zhǎng)常用成人的眼光看孩子，其實(shí)孩子有自己的天地，他們對(duì)任何事物都感到新奇，充滿了幻想，好游戲，愛提問題�？墒怯行┘议L(zhǎng)讓孩子“規(guī)規(guī)矩矩”，總想把孩子變成“小大人”，這種脫離年齡特點(diǎn)的教育很容易造成兩代人的隔閡，多數(shù)是要失敗的。

家長(zhǎng)不理解孩子還表現(xiàn)在很多方面，如孩子的興趣愛好和家長(zhǎng)不同，行為習(xí)慣和家長(zhǎng)不同，等等。孩子的做法往往帶有時(shí)代特色，而家長(zhǎng)的做法往往帶有過去時(shí)代的痕跡，兩代人的經(jīng)歷不同，當(dāng)然會(huì)有很多不理解。

那么，如何由隔閡向理解轉(zhuǎn)化呢？

首先，要了解孩子的心理。不了解孩子的心理就不會(huì)有童心，盡管你是為了孩子著想，但很難取得好的效果。

比如，孩子下雪天想和小朋友去打雪仗，可是媽媽怕孩子著涼，把他關(guān)在屋子里。孩子苦苦哀求：“媽媽，讓我玩一會(huì)兒吧，玩一會(huì)兒就回來(lái)。”媽媽卻說：“外面天氣冷，當(dāng)心著涼。他們比你大，會(huì)欺負(fù)你的。你有這么多玩具，在家自己玩！”孩子哭了，這小天地怎么能與小伙伴打雪仗相比呢？

有的孩子非要用自己的電動(dòng)玩具去換小朋友手中的泥人，有的孩子養(yǎng)個(gè)小蝌蚪會(huì)傾注全部心血……這些在大人看來(lái)簡(jiǎn)直是不可思議的事情，可對(duì)孩子來(lái)說卻是正常的。

“每一個(gè)孩子在思想觀點(diǎn)、感情、感受、快樂、不安、憂愁方面都是一個(gè)獨(dú)特的世界。”誰(shuí)了解孩子的心理，誰(shuí)就會(huì)贏得孩子的心，取得教育的主動(dòng)權(quán)；反之，則會(huì)產(chǎn)生頂牛現(xiàn)象，甚至遭到孩子的怨恨，費(fèi)力而不討好。