學(xué)齡癔癥患兒的發(fā)生，近年來臨床有增多的趨勢，給家庭、學(xué)校及社會造成一定的壓力和影響。若處理不當(dāng)，會影響患兒的生長發(fā)育，造成難以估量的損失，無法彌補(bǔ)的不良后果。本文將介紹臨床上采用的一些護(hù)理方法，為大家提供一些參考，同時(shí)希望引起家庭及社會對兒童癔癥的關(guān)注與警醒。��

    癔癥又稱歇斯底里，患兒常在直接精神因素影響下發(fā)病，起病急，但首次發(fā)病時(shí)不一定具有明顯的精神因素，軀體疾病、疲勞、睡眠不足等情況均易促發(fā)，一般多發(fā)生在易病個(gè)體的成年人，是一種由明顯的精神因素。

    心理護(hù)理

    兒童少年除了情緒之外，也開始有了比較復(fù)雜的情感體驗(yàn)，他們喜歡與親近的人交往，在交往中得到愉快的體驗(yàn)。但在不正確的教育下，會產(chǎn)生一些不良的情緒和情感。

    現(xiàn)代家庭中獨(dú)生子女多被溺愛，久而久之，養(yǎng)成自私任性、嫉妒、好發(fā)脾氣、性格急躁、情感脆弱，受不得委屈和批評，致使在負(fù)性精神因素作用下發(fā)病。針對這些因素，在護(hù)理過程中，應(yīng)以親切、和藹、溫和的態(tài)度、敏銳的觀察力、熟練的技術(shù)操作讓患者有信任感、依賴感、安全感。

    要尊重患兒，耐心傾聽患兒主訴，給予恰如其當(dāng)?shù)慕忉�、鼓�?lì)和安撫。開展豐富多彩的娛樂活動，分散患兒的注意力，真正使患兒消除一切顧慮。

    另外，要與家人聯(lián)合，消除他們以自我為中心的不良習(xí)慣，培養(yǎng)兒童的良好情感，克服一些不良情緒，堅(jiān)持行動的毅力。我們堅(jiān)決做到諄諄教導(dǎo)，克服亂對患兒發(fā)脾氣的壞習(xí)慣，使他們真正信任我們，這樣患兒才能對治療理解、配合。