周五5點(diǎn)是幼兒園放學(xué)時(shí)間。金都幼兒園的校門(mén)口早已有50多位家長(zhǎng)在等候了。“媽媽”、“外婆”、“奶奶”……鮮有聽(tīng)到叫喊“爸爸”的。吳園長(zhǎng)告訴記者，來(lái)接孩子的家長(zhǎng)中父親只占10%左右，而真正算得上固定班底的也就那么幾位老面孔。

杭州行知小學(xué)本周二的一場(chǎng)六年級(jí)籃球賽家長(zhǎng)組有10位爸爸選手。為了動(dòng)員爸爸們參與，除了孩子回家告知外，老師們提前了近一個(gè)禮拜親自邀請(qǐng)。由于參加親子游戲是清一色的媽媽，很多幼兒園在游戲中特別策劃需要激烈體力的環(huán)節(jié)，也是為了吸引勇猛的爸爸一起配合。在本報(bào)童玩會(huì)舉行的幾次親子活動(dòng)中，絕大部分都是媽媽和孩子一起參與，每次活動(dòng)爸爸的出席率都只有二到三成……

在越來(lái)越多的男明星出現(xiàn)在奶粉廣告時(shí)，又一個(gè)父親節(jié)馬上到了，在家庭里特別是孩子的養(yǎng)育中老爸們有多重要，他們是怎樣盡父親的責(zé)任的？本報(bào)聯(lián)合搜狐進(jìn)行了千人調(diào)查。

　　 1>一個(gè)禮拜都說(shuō)不上幾句話3成爸爸與孩子每天相處2小時(shí)以下

上周六，小學(xué)四年級(jí)學(xué)生如如都是這樣安排的：早上媽媽送到奧數(shù)培訓(xùn)班，上課到中午；匆匆吃過(guò)飯，下午1點(diǎn)多，母女倆打的從杭州城西趕到城東，參加一個(gè)親子烘焙活動(dòng)，下午4點(diǎn)多結(jié)束，匆匆從城東趕回市中心，吃了點(diǎn)晚飯，6點(diǎn)多，媽媽又把她送某舞蹈學(xué)校上芭蕾舞課，8點(diǎn)多才回到家，再做了些功課，媽媽輔導(dǎo)。如如說(shuō)，平時(shí)上培訓(xùn)班上學(xué)校都是媽媽送的。

早上6點(diǎn)多往城西趕，晚上回到家往往是9點(diǎn)以后，IT公司的雷先生說(shuō)，自己常常是一個(gè)禮拜都不能跟2歲的女兒說(shuō)上幾句話。“早上起床有時(shí)女兒還沒(méi)醒，晚上回來(lái)她早就睡覺(jué)了。”

3歲的康康對(duì)爸爸有兩個(gè)印象――“電腦”、“打的”。“周末帶孩子我必到場(chǎng)，想要康爸一人帶小孩是不可能的任務(wù)，他嚇都嚇?biāo)懒�，手足無(wú)措。”康媽說(shuō)。

調(diào)查顯示，四成媽媽是家庭照顧孩子的責(zé)任，三成是爺爺奶奶外公外婆，爸爸僅有二成。“說(shuō)實(shí)話，現(xiàn)在父母都參與孩子生活教育的不多，事業(yè)太忙，好多都是老人養(yǎng)的。如果自己養(yǎng)，媽媽參與比較多。”杭州行知小學(xué)六年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)周小舜說(shuō)，班主任們發(fā)現(xiàn)，一個(gè)班能有1/3的學(xué)生爸爸能參與孩子的生活教育，就謝天謝地了。“聽(tīng)說(shuō)在一些地方，家長(zhǎng)會(huì)都被稱為‘媽姐會(huì)’。”

早出晚歸，披星戴月是很多為事業(yè)打拼的爸爸的寫(xiě)照。當(dāng)然，還有爸爸即使回家也是只顧自己上網(wǎng)和休息，有人認(rèn)為哄孩子這些婆婆媽媽的事就應(yīng)該歸老婆干。爸爸在孩子的視線里變成了可望不可及、逐漸模糊的影子。調(diào)查顯示，三成的爸爸每天與孩子相處時(shí)間在2小時(shí)以下。

“一位父親勝過(guò)一百位校長(zhǎng)”魯迅曾這樣認(rèn)為，上世紀(jì)20年代，中國(guó)一批有識(shí)之士提出要辦“父范學(xué)堂”。而今年3月一份由中日韓美四國(guó)青少年研究機(jī)構(gòu)聯(lián)合發(fā)布的《四國(guó)高中生權(quán)益狀況比較研究報(bào)告》卻顯示，中國(guó)的孩子比其他三國(guó)的孩子更缺乏與父母的溝通，而在選擇傾訴對(duì)象時(shí)，父親在中國(guó)孩子心目中排在第6位，是四個(gè)國(guó)家中排名最低的，甚至還低于“看不見(jiàn)影”的網(wǎng)友。

　　 2> “男主外，女掌內(nèi)”有弊端心理學(xué)家不建議嚴(yán)格劃分父母職責(zé)

“父親更能教育孩子獨(dú)立、果斷，具冒險(xiǎn)精神。母親總想保護(hù)孩子，擔(dān)心不小心碰著了、摔著了。”省立同德醫(yī)院心理科副主任徐方忠告訴記者，“現(xiàn)在有越來(lái)越多‘父愛(ài)不到位’現(xiàn)象。”

7歲的強(qiáng)強(qiáng)在家里頑皮，埋頭玩電腦的爸爸忍不住吼了一句“等你媽回來(lái)，看她怎么收拾你。”強(qiáng)媽有些想不通了，“等你爸回來(lái)收拾你”什么時(shí)候開(kāi)始變成“等媽媽”了。“其實(shí)缺位不僅體現(xiàn)在放手上，有些爸爸甚至?xí)�帶�?lái)更壞的情緒。比如打罵孩子。”臺(tái)灣著名心理學(xué)家張怡筠告訴記者。

媽媽奶奶外婆的喂養(yǎng)，女老師的教育……“女性環(huán)境中成長(zhǎng)正面的影響是，孩子情感細(xì)膩，情緒敏感度高。”張怡筠分析。但是隨之而來(lái)還有負(fù)面效果。徐方忠說(shuō)，“性格上會(huì)有些怯懦，甚至還會(huì)娘娘腔’。”

那么經(jīng)常跟爸爸在一起的孩子，是不是真的更優(yōu)秀呢？“能夠應(yīng)對(duì)進(jìn)退，抗壓能力強(qiáng)，情緒控制能力也比較好。”張怡筠說(shuō)，“父母都應(yīng)該承擔(dān)起‘情商教練’的職責(zé)。”母親常常扮演的是關(guān)心與支持的角色，而父親則是一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)自信的形象。“當(dāng)然這個(gè)角色也可以互換。”張怡筠表示，“男主外，女主內(nèi)”絕不是心理學(xué)家的本意。“父母都是一起承擔(dān)，缺一不可。”徐方忠強(qiáng)調(diào)，“在孩子的性格養(yǎng)成期，‘陰陽(yáng)平衡’才是最重要的。”

　　 國(guó)外聲音

爸爸帶大的孩子智商更高

美國(guó)愛(ài)家協(xié)會(huì)的資深講員Glenn T. Stanton認(rèn)為，父親的角色參與，會(huì)讓孩子更有同情心、更健康，也更容易成功，就連做功課思想集中、不容易與老師產(chǎn)生矛盾等，都與父親密切相關(guān)。他公布的一項(xiàng)研究成果顯示，相對(duì)于由母親單方面教育的孩子來(lái)說(shuō)，有父親參與教育的孩子，他們的發(fā)展要好50%。

據(jù)美國(guó)耶魯大學(xué)的科學(xué)家最近的一項(xiàng)研究成果表明，由父親帶大的孩子智商更高，他們?cè)趯W(xué)校里的成績(jī)往往更好，將來(lái)走向社會(huì)也更容易成功。這項(xiàng)調(diào)查是他們持續(xù)15年進(jìn)行跟蹤調(diào)查所得出的結(jié)果。