“連什么是‘網(wǎng)癮’都還沒有明確的定義，怎么治療網(wǎng)癮還沒有科學(xué)的標準，怎么就出現(xiàn)了這么多的專門治療網(wǎng)癮的‘訓(xùn)練營’？”昨晚，華東師大應(yīng)用心理系主任崔麗娟教授等學(xué)者在接受采訪時說：“千萬不要讓我們的孩子成為網(wǎng)癮治療的‘小白鼠’！”

　　家長出錢就可以收孩子治網(wǎng)癮嗎

　　“網(wǎng)癮”的標準是什么？崔麗娟教授告訴記者，目前，國家有關(guān)部門并沒有出臺過統(tǒng)一明確的網(wǎng)癮標準。既然沒有明確的科學(xué)的網(wǎng)癮標準，憑什么認定哪個孩子已經(jīng)是網(wǎng)癮患者？現(xiàn)在那么多的各式各樣的網(wǎng)癮戒除機構(gòu)，憑什么接受網(wǎng)癮的患者呢？據(jù)了解，這些被指認為“網(wǎng)癮”的孩子，都是家長送進去的。問題是，只要家長送進來就可以收嗎？如果把一個正常的成年人送進精神病院，不管是誰送的，都是違法的。而現(xiàn)在，只要家長掏錢，認為孩子是網(wǎng)癮，訓(xùn)練營就可以收，這有法律根據(jù)嗎？

　　“那些‘教官’究竟是什么人？應(yīng)當(dāng)對社會有一個交代，他們有沒有從事心理咨詢和治療的資質(zhì)？”崔麗娟教授認為，心理治療應(yīng)當(dāng)由專業(yè)人士來進行，這是國家已經(jīng)明確的，因此有了職業(yè)資格認定。不是誰想辦，只要掛靠一個單位就可以辦的。據(jù)了解，這些訓(xùn)練營也有很多測試網(wǎng)癮的量表，但這些量表只有參考的價值，沒有決定性的意義。

　　“這些訓(xùn)練營的網(wǎng)癮治療方式是怎么確定的？既然目前連一個明確的標準都沒有，怎么來確定治療方式？依據(jù)是什么？有的地方還把疑似網(wǎng)癮的孩子像戒毒一樣去治療，這怎么行？網(wǎng)癮和吸毒成癮兩者完全不同，吸毒是物質(zhì)成癮，毒品直接作用于吸毒者的神經(jīng)系統(tǒng)，而網(wǎng)癮是行為成癮，沒有物質(zhì)直接作用于神經(jīng)系統(tǒng)。不同的病怎么可以用同一種藥？如果是實驗性的治療，那等于拿這些孩子當(dāng)‘小白鼠’，是對他們生命和健康的極大的不負責(zé)任！”

　　崔麗娟教授說，她的女兒在美國上中學(xué)，教室里就有4臺電腦24小時掛在互聯(lián)網(wǎng)上，但她從來沒有聽說過“網(wǎng)癮”這個詞。發(fā)達國家互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展比我們早，覆蓋面比我們廣，學(xué)生都會上網(wǎng)，但好像很少有“網(wǎng)癮”以及“網(wǎng)癮”治療中極端、惡性的事件發(fā)生，這是為什么？崔麗娟認為，如果網(wǎng)癮是一種社會的普遍現(xiàn)象，那我們的社會就應(yīng)該反思了。

　　華東師大應(yīng)用心理系曾凡林副教授認為，這與我們網(wǎng)絡(luò)不加控制的發(fā)展有關(guān)。他舉例說，在澳洲上網(wǎng)，有時間和流量兩個指標，時間沒到，流量到了，也要下線，上網(wǎng)并不便宜。而如果你到海灘去游泳，有政府出錢的救生員，不用花錢。而我們這里正好相反：上網(wǎng)很便宜，曾經(jīng)有一段時間網(wǎng)上也很亂，但現(xiàn)實生活中健康的運動都不便宜，孩子肯定選便宜的。

　　崔麗娟教授指出，關(guān)鍵是學(xué)校、社會、家庭應(yīng)當(dāng)盡可能給青少年提供一個合適的被社會接納的途徑。人生來不是為了考試的，但往往一個學(xué)生考試失敗了，好像做人就全部失敗了。這些學(xué)生往往無可選擇，而網(wǎng)絡(luò)給他提供了安全感、認同感，他在虛擬世界里找回了尊重和成長的感覺，才沉迷在網(wǎng)絡(luò)世界里。因此,學(xué)校和社會要幫助他在現(xiàn)實世界里發(fā)現(xiàn)和建立人與人的友情、找到自尊和成長的感覺，這才是最重要的。