在孩子成長(zhǎng)過程中，不少家長(zhǎng)都擔(dān)心孩子沾染上“偷東西”的習(xí)性。當(dāng)自己的孩子出現(xiàn)小偷小摸的行為，父母是應(yīng)該理解為小孩子鬧著玩，不用大驚小怪，還是應(yīng)該痛打孩子一頓，讓他吸取教訓(xùn)？心理老師指出，每一個(gè)“偷”的行為背后都有一個(gè)深層原因，家長(zhǎng)應(yīng)該在充分了解的基礎(chǔ)上采取相應(yīng)措施。

 
　　案例1

　　明知是錯(cuò)，只為報(bào)復(fù)

　　小武 男 13歲 中學(xué)

　　“我知道偷別人東西是不對(duì)的，我只是想報(bào)復(fù)他一下而已。”教師辦公室里，13歲的小武在沉默很久后向老師說出了自己“偷手機(jī)”的原因和過程。原來，小武在班上學(xué)習(xí)成績(jī)一般，個(gè)子比較矮，加上比較內(nèi)向，有時(shí)候會(huì)受到一些大男生的欺負(fù)。有一次，小武帶了一個(gè)新的MP4去學(xué)校，卻被“班霸”強(qiáng)行借去玩，歸還的時(shí)候有個(gè)按鍵已經(jīng)不靈了，小武人單力薄，不能跟他抗衡，只能吃啞巴虧�？墒�，在一次課間活動(dòng)的時(shí)候，小武突然發(fā)現(xiàn)那個(gè)“班霸”的手機(jī)正在桌子上，不知為何，一種報(bào)復(fù)心理突然而生，他趁沒人注意，偷偷拿起來裝進(jìn)自己的口袋……

　　心理分析：

　　建立正確的價(jià)值觀

　　中學(xué)生已經(jīng)有了是非觀念、道德判斷，他們明知道偷東西是違法的行為，有時(shí)候卻有意為之，主要是正確價(jià)值觀的缺失。受社會(huì)不良因素的影響，或者是影視作品的影響，有些孩子會(huì)用偷東西來表明自己的膽量，有些則是為了體驗(yàn)?zāi)欠N“偷”的刺激和神秘感，還有的就是發(fā)泄某種情緒，報(bào)復(fù)或者是愚弄同學(xué)，如此種種。對(duì)于已經(jīng)出現(xiàn)的問題，老師和家長(zhǎng)則要耐心教育，幫他們建立正確的價(jià)值觀，當(dāng)然，最好是避開同學(xué)，私下教育，不要增加他們的心理負(fù)擔(dān)。