一個(gè)人的心理并不是天生來(lái)的
人類尋求這個(gè)問(wèn)題的答案已有幾千年了。在古代,人們發(fā)現(xiàn)人與動(dòng)物會(huì)圍流血過(guò)多而失掉知覺(jué)或死去,便誤認(rèn)為精神現(xiàn)象主要發(fā)生在心或其他臟腑器官中,所以把精神活動(dòng)稱之為“心理”,如孟子曾說(shuō):“心之官則思。”西方人則認(rèn)為,心理就是“靈魂”。“心理”,來(lái)源于希臘文,意思是靈魂。古希臘哲學(xué)家柏拉圖認(rèn)為,靈魂在進(jìn)人人體之前就跟一種神秘的“理念世界”有接觸,人的認(rèn)識(shí)、智慧不過(guò)是靈魂在“理念世界”所看到的東西的回憶。上述對(duì)心理的解釋都是唯心主義的觀點(diǎn),不符合現(xiàn)代科學(xué)的觀點(diǎn)。那么,心理究竟是一種什么現(xiàn)象呢?
大量的科學(xué)事實(shí)證明,人的心理就是人在醒覺(jué)狀態(tài)下的感知、情感起伏以及思考、回憶和對(duì)一切外界刺激的反應(yīng)與行為方式。心理是大腦的機(jī)能,是對(duì)客觀世界的能動(dòng)反應(yīng)。譬如,我們看到一盞大紅燈籠.聽(tīng)到電臺(tái)播放的莊嚴(yán)的國(guó)歌,懂得一些為人處世的道理,理解中同特色社會(huì)主義的優(yōu)越性等等。這些出現(xiàn)在腦海中的具體形象與具體想法都是心理的內(nèi)容,都是客觀世界的反映,人只要生存一時(shí),人的心理就要活動(dòng)一時(shí)。
一個(gè)人的心理并不是生來(lái)就有的,而是后天逐漸產(chǎn)生和不斷發(fā)展起來(lái)的。人的心理活動(dòng)既具有共性,同時(shí)又具有特殊性。特殊性表現(xiàn)在不同人的個(gè)性心理上,這也就是個(gè)性心理差異。眾所周知,世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉;同樣,也不存在絕對(duì)相同的心理。
社會(huì)實(shí)踐表明,由于環(huán)境、文化、經(jīng)歷等不相同,人們?cè)谧陨淼陌l(fā)展以及個(gè)體心理的發(fā)展中,形成不同的性格特征?梢哉f(shuō),人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中(即日常行為習(xí)慣、人際交往、學(xué)習(xí)工作、對(duì)具體問(wèn)題的看法和評(píng)估等)的任何思考、情感狀態(tài)和選擇都離不開(kāi)心理作用。
科學(xué)研究證明,某些府癥、冠心病、高血壓、十二指腸潰瘍和精神疾病等的形成和發(fā)展,也都與心理因素密切相關(guān)。因此,為了你的身心健康,學(xué)點(diǎn)心理學(xué),掌握一些心理衛(wèi)生知識(shí),是大有益處的。
-
有正確的自我觀念 心理更健康心理健康是如今很多人都追求的,但是現(xiàn)實(shí)中我們總是會(huì)受到來(lái)自各方各面的人的壓力,因此心理健康就很難維持。尤其是青少年,更容
-
青少年好勝虛榮心理要克制處于青春期的孩子如果不注重心理健康,很容易走進(jìn)心理誤區(qū),很多孩子正是因?yàn)檫@樣才會(huì)患上一些心理疾病。如今,青春期的孩子為什
-
90后大學(xué)生 容易踏入心理陷阱90后這一代人,沒(méi)有70后的樸實(shí),沒(méi)有80后的沖勁,給人一種十分叛逆的感覺(jué)。很多90后的大學(xué)生從來(lái)都不注重心理健康,很容易走進(jìn)心
-
家長(zhǎng)要預(yù)防孩子青春期社交障礙我們每天在工作中和生活中都會(huì)和比人打交道,這樣的行為可以說(shuō)是一種社交。但是,諸位有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在很多的孩子在青春期的時(shí)候
-
處在青春期 怎么調(diào)節(jié)自己的情緒每個(gè)人都會(huì)有情緒,每個(gè)人都會(huì)有青春期,青春期和情緒是密不可分的,也是和心理健康有關(guān)聯(lián)的。因?yàn)椋幵谇啻浩诘臅r(shí)候,自己的情
