一般來(lái)說(shuō)，面對(duì)面相對(duì)而坐，會(huì)起到“心理施壓”的效果。因?yàn)榇藭r(shí)，雙方很容易發(fā)生眼神接觸，造成壓迫感和不自由感。

 

美國(guó)曾有一個(gè)策劃很優(yōu)秀的評(píng)論電視節(jié)目，可惜無(wú)論請(qǐng)來(lái)多有名的嘉賓，節(jié)目總是缺乏“針尖對(duì)麥芒”的論辯高潮�？鄲赖闹破�人找到一位心理學(xué)家請(qǐng)教，專家建議“改變座位擺放方式”。果然，將每位論辯者由以往的橫排而坐改成兩人相對(duì)而坐后，幾乎每次節(jié)目都能掀起激烈的舌戰(zhàn)，收視率節(jié)節(jié)攀升。這一心理現(xiàn)象，被稱為“坐向效應(yīng)”。

 

一般來(lái)說(shuō)，面對(duì)面相對(duì)而坐，會(huì)起到“心理施壓”的效果。因?yàn)榇藭r(shí)，雙方很容易發(fā)生眼神接觸，造成壓迫感和不自由感。即使不是有意凝視對(duì)方，強(qiáng)烈的視線直視，也具有一種直刺對(duì)方心理的攻擊性。與之相反，橫向并排而坐，或斜對(duì)面而坐時(shí)，彼此視線難以直面相對(duì)，對(duì)立性大大減少。如果再需要轉(zhuǎn)頭或扭動(dòng)身體去對(duì)視，就會(huì)更“懶”得去做，進(jìn)一步避免了矛盾的發(fā)生。

 

因此，當(dāng)需要與人爭(zhēng)辯、下達(dá)命令等“強(qiáng)勢(shì)”時(shí)刻，坐在對(duì)方對(duì)面，能占到先發(fā)制人的效果，比如老師批評(píng)學(xué)生、與商業(yè)對(duì)手談判等。而與人談心、商量、討論問(wèn)題時(shí)，則要盡量避免正面相對(duì)，可以選擇一個(gè)側(cè)方的位子，或者中間隔個(gè)桌子、茶幾等遮擋物，營(yíng)造溫和的溝通氛圍。特別是在跟上級(jí)匯報(bào)成績(jī)或提建議時(shí)，這一點(diǎn)尤為重要。

 

日常生活中同樣如此，與長(zhǎng)輩聊天時(shí)，最好坐在他們旁邊或斜對(duì)面，讓對(duì)方覺得放松、被尊重；與愛人竊竊私語(yǔ)，可以并排坐在一張長(zhǎng)椅上，既有效交流又避免矛盾；而孩子犯了錯(cuò)，則可以讓他坐在你的對(duì)面，好好“檢討”。