近年來，青少年的心理健康逐漸受到家庭、社會的關注，抑郁癥是很多青少年面臨的一個問題，那么該怎樣才能正確識別青少年抑郁癥?一般來說，這類患者具有以下心理及行為特征：

情緒反常

患者變得少言寡語，不愿與他人交往，學習、工作動力不足，心灰意懶，以往感興趣的文體活動、電影電視等，現在感到平淡乏味。許多女性患者常常因為一點小事或一些偏執(zhí)的想法而悲傷哭泣，男性患者則多表現為越來越內向，甚至離群索居，自我封閉，有時又無故煩躁不安，發(fā)脾氣，易沖動。

坦途無悅

一般內源性(生物因素)抑郁癥患者在這方面表現比較突出。患者大都家庭條件和生活環(huán)境優(yōu)越，學習名列前茅，工作一帆風順，沒有遇到過什么壓力和挫折，但他們卻感覺不到快樂，其情感體驗總與現實相悖。如有的人考取了名牌大學，反而愁眉苦臉，憂心忡忡，總想到上大學后人生地不熟，無依無靠，大學畢業(yè)后就業(yè)困難等事情，因而、想打退堂鼓。

似病非病

有些年齡較小的患者就診時不會表述情感方面的問題，只是述說身體上的某些不適。比如，有的孩子經常用手支著頭，說頭痛頭暈;有的用手捂著胸，說呼吸困難;有的說嗓子里好像有東西，影響吞咽;還有的一會兒說這里痛，一會兒說那里痛，等等。他們的“病”似乎很重，呈慢性化，或反復發(fā)作，但做了許多檢查，也沒發(fā)現什么問題，吃了許多藥，“病”仍無好轉的跡象。

不良暗示

主要表現在兩個方面：一是潛意識層面的，會導致生理障礙。如患者一到學校門口或教室里或工

作單位等特定場所，就出現頭痛頭昏、心慌氣短、腹痛腹瀉、肢體無力等癥狀，離開這個特定環(huán)境后，就會一切恢復正常。另一個是意識層面的，即患者專往負面去猜測。如總覺得考試成績不夠理想，總覺得自己不會與人交往，總認為自己的做法是錯誤的，甚至是罪過，給別人造成了麻煩，總想自己的病可能是“精神病”，等等。