近段時(shí)間來(lái)，被就業(yè)、被代表在成人的世界里成為熱炒詞語(yǔ)，而在孩子的世界里，“被競(jìng)爭(zhēng)”也被越來(lái)越多的提及。

被競(jìng)爭(zhēng)，意味著被強(qiáng)迫接受競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他們的世界本來(lái)是沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)的，但是家長(zhǎng)們無(wú)意中的語(yǔ)言或行為卻把孩子卷入了競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中。該怎樣給孩子灌輸“競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)”，該給孩子灌輸什么樣的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，如何讓孩子在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)到更多的東西，才是當(dāng)今父母必須學(xué)習(xí)的課程。

到底是誰(shuí)想當(dāng)班長(zhǎng)?

小非今年上小學(xué)一年級(jí)，新小學(xué)生每回跟父母去親戚家，長(zhǎng)輩都會(huì)對(duì)她說(shuō)：小非去爭(zhēng)個(gè)班長(zhǎng)來(lái)當(dāng)當(dāng)啊。

最近，她問(wèn)媽媽：媽媽，你是不是也很喜歡我當(dāng)班長(zhǎng)?媽媽說(shuō)：沒(méi)有啊。你知道當(dāng)班長(zhǎng)是干什么的嗎?小非說(shuō)：幫老師干活。媽媽聽(tīng)了說(shuō)：對(duì)，當(dāng)班長(zhǎng)是多了幫老師干活的機(jī)會(huì)，如果你想幫老師干活，可以去爭(zhēng)取，如果爭(zhēng)取不到，也沒(méi)關(guān)系，你還多了時(shí)間做自己喜歡的事。媽媽對(duì)“班長(zhǎng)”不是很在意，但小非卻說(shuō)要爭(zhēng)取，她認(rèn)為當(dāng)班長(zhǎng)就可以幫老師干活了。

怎么看待競(jìng)爭(zhēng)是關(guān)鍵

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，相對(duì)于以前孩子多的家庭情況，現(xiàn)在孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是比較薄弱的。不過(guò)，并不是說(shuō)他們就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，只是他們競(jìng)爭(zhēng)的舞臺(tái)移到了外面，比如學(xué)校里。相比家里兄弟姐妹的競(jìng)爭(zhēng)，外面的競(jìng)爭(zhēng)有更多的壓力。

但是，競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)有輸贏，贏了高興，輸了呢?在這種情況下，從小給孩子灌輸一種什么樣的競(jìng)爭(zhēng)觀更有利于他們成長(zhǎng)就很重要了。輸不起，當(dāng)然是不好的，退縮一樣的不可取。讓孩子們不害怕競(jìng)爭(zhēng)又能正確對(duì)待輸贏是解決問(wèn)題的關(guān)鍵所在。“被競(jìng)爭(zhēng)”是孩子社會(huì)化的開(kāi)始，也是孩子成長(zhǎng)的開(kāi)始。