在房間里面呆久了是不是該讓寶寶們?nèi)��?hù)外玩一下了?讓他們聽(tīng)聽(tīng)蛙蟲(chóng)鳴唱，讓了孩子去撿樹(shù)葉粘貼畫(huà)。讓孩子走向大自然吧。讓寶寶多與萬(wàn)物生靈做朋友，父母該如何引導(dǎo)孩子在大自然中學(xué)習(xí)?

如何引導(dǎo)孩子在大自然中學(xué)習(xí)?

陪伴、傾聽(tīng)、分享而不教導(dǎo)

讓孩子有機(jī)會(huì)接觸自然，必須由家長(zhǎng)引領(lǐng)孩子入門(mén)，家長(zhǎng)要懂得隨時(shí)利用周邊的自然環(huán)境去引導(dǎo)孩子進(jìn)入自然中。對(duì)于嬰幼兒而言，家長(zhǎng)陪伴他去感受是最重要的。

家長(zhǎng)不是要教孩子自然界有什么東西，而是要陪在孩子的身邊。對(duì)于“陪伴”的定義，指的是在孩子對(duì)大自然的神秘發(fā)出驚嘆時(shí)，家長(zhǎng)只要陪伴、傾聽(tīng)并與孩子一 起分享，而不是去教導(dǎo)孩子這是什么東西。李偉文表示，家長(zhǎng)要做的是“陪著”而不是“帶著”孩子一起玩，和孩子站在相同的觀察點(diǎn)一起玩，而非指導(dǎo)式的教導(dǎo)。

讓孩子在自然環(huán)境下學(xué)習(xí)

爸爸媽媽可以利用陽(yáng)臺(tái)創(chuàng)造小生態(tài)，家里的擺設(shè)也不要太復(fù)雜，在孩子認(rèn)知足夠時(shí)，甚至可以讓他養(yǎng)養(yǎng)小昆蟲(chóng)。

同樣一個(gè)接觸，大人的心態(tài)將影響小孩對(duì)自然的觀感，要和自然做朋友，而不是將其作為認(rèn)知、研究或欺壓的對(duì)象。家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)示范，讓孩子了解自然是我們的朋友，知道自然界的生物不是被操控的玩具或打發(fā)時(shí)間的對(duì)象，這有利于孩子的身心發(fā)展。

興趣啟發(fā)最重要

大自然中到處都是學(xué)習(xí)的材料，撿起樹(shù)葉排一排、比比看石頭的大小，都可以讓寶寶從中學(xué)習(xí)科學(xué)的態(tài)度與方法。楊曉苓指出，對(duì)于3歲以下的孩子，認(rèn)知發(fā)展很 重要。以看星星為例，區(qū)別出哪群星星是北斗七星、哪群是仙后座對(duì)幼兒的意義不大，但是讓他躺在夜空下看星星、告訴他星星和月亮在陪伴著他，讓他感覺(jué)月亮就 是跟著他，大自然和他是這么貼近，月亮就是他的好朋友。先培養(yǎng)出他對(duì)自然環(huán)境的興趣，慢慢地他也會(huì)開(kāi)始注意到月亮的陰晴圓缺，有利于啟發(fā)他對(duì)大自然的探 索。

親近自然爸媽該上的6堂課

在觀察自然的同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)時(shí)刻檢視自己對(duì)自然的態(tài)度，家長(zhǎng)可以有以下的準(zhǔn)備：

1多利用幼兒的好奇心來(lái)隨機(jī)教學(xué)。

2 善用小區(qū)自然資源：住家范圍內(nèi)的公園、山水應(yīng)好好利用。

3 充分運(yùn)用大自然環(huán)境，并與時(shí)令配合：隨著四季的變換，安排自然的活動(dòng)是最適宜的。

4 隨時(shí)檢視自己對(duì)自然的態(tài)度：父母本身若是破壞自然或是看到昆蟲(chóng)就尖叫，小孩子看到就會(huì)馬上學(xué)起來(lái)。

5 安全與探索的平衡：辨認(rèn)有毒植物、危險(xiǎn)地點(diǎn)(水域)、動(dòng)作、環(huán)境(尖銳物)等危險(xiǎn)因子，不要強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)。

6 慎選適合幼兒能力、興趣的活動(dòng)：先為孩子選擇適齡、適性的活動(dòng)，不要貪求接觸自然的多樣化，以有接觸自然的第一手經(jīng)驗(yàn)為主。

總之，父母要注意孩子學(xué)習(xí)的方式及注意孩子對(duì)自然界的愛(ài)好來(lái)選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容哦。