在日常生活中，家長都希望孩子的生長發(fā)育，比較健全，而且喜歡給孩子身體刺激讓孩子大腦得到發(fā)育，現(xiàn)在社會有很多的家長，都希望孩子學雙語，英語，漢語，大家需要注意孩子學英語的時間，那么，幼兒什么時候學英語最好，但是過早的學英語？

幼兒什么時候學英語最好呢？

不少專家認為，幼兒期，特別是6歲以前，是獲得外語的最佳期。

兒童心理學的研究表明，在幼兒知覺發(fā)展中，首先成熟的是形象思維能力。幼兒認漢字也好，認英文也好，實際上都是一種信息刺激的活動，他們把字形當成某一具體形像，像記糖果、玩具、人的相貌一樣記住它們。經(jīng)過多次反復，這種特殊的“形象”就儲存到大腦中去了。

因此幼兒學外語與成人學外語有很大差別。同時，6歲以前，幼兒對聲音的敏感度較高，且右腦控制發(fā)音器官的能力較強，聲帶、舌唇等運動神經(jīng)的調節(jié)也具有很大的可塑性，這時練習說話，更容易掌握發(fā)音的技巧。隨著年齡的增長，這種能力會逐步下降，給學外語帶來困難。

幼兒學英語有哪些好處

幼兒學習英語受母語干擾小

成年人開始學習外語，他們容易無意識地以自己的母語為標準來衡量，接受所學語言。這種受母語干擾的心理情緒會直接或間接地影響第二語言的學習。與成年人相比，兒童的母語語言習慣還沒養(yǎng)成或完全養(yǎng)成，所以在學習外語過程中受到的母語干擾就要比成年人小得多。

幼兒英語學習的心理障礙小

在學習外語過程中，成人會介意自己的文法和意思是否正確，說錯了會覺得沒有面子；而小孩子的“語言自尊”尚未形成，不會分辨哪一個是自己的母語、哪一個不是自己的母語，自然就不會抗拒英語。從幼兒的心理特征來看，他們對一切新事物都很感興趣，因此，他們在學習外語的過程中表現(xiàn)得非�；钴S，十分自然。

早期英語培訓有利于幼兒各方面智能的發(fā)展

學習英語對于發(fā)展幼兒的語言、認知、思維和交際等各種能力是非常重要的。學習雙語的兒童，往往在思維的流暢性、靈活性、創(chuàng)造性和新穎性方面優(yōu)于學習單語的兒童。另一方面，通過外語學習，可以擴大兒童的視野，了解其它國家的人民和文化，這無疑將有益于跨文化人才的培養(yǎng)，并為以后更高層次的外語學習奠定初步的基礎。

幼兒的生理特點決定了其學習外語的優(yōu)勢

幼兒的記憶力好、模仿能力強。孩子從出生后，就能夠從各種情境中不斷吸收、記憶所有聽到的聲音，看到的影像，以及觸摸到的東西，漸漸地組成有意義的概念。幼兒越早學習外語，詞匯累積量就越大，語法的掌握也越正確。

幼兒學習英語還可以給腦細胞以豐富的刺激

人的大腦中有幾億個細胞，連結成龐雜的網(wǎng)絡，而這些腦神經(jīng)細胞在三歲時發(fā)展達到最高峰，如果在三歲前沒有給予大量刺激，部分腦神經(jīng)細胞會因為無用而萎縮�？梢�，越早學習外語對孩子來說益處越大。而英語是世界上使用最為廣泛的語言之一。因此，學好英語就變得尤為重要。

還會造成孩子出現(xiàn)口吃，家長應該注意認識，給孩子提供一個好的學習環(huán)境，經(jīng)常的給孩子聽一些音樂短劇。給孩子聽一些英語故事，歌曲，但是時間不要太長，避免吵雜，不要過分地要求孩子學習英語，一定要注意孩子的興趣培養(yǎng)方法。