書名： 兒童的一百種語(yǔ)言

作者：卡洛琳·愛德華茲   萊拉·甘第尼   喬治·福爾曼

譯者：羅雅芬  連英式  金乃琪

出版社： 南京師范大學(xué)出版社

版本： 2006年12月第1版 頁(yè)數(shù) 344

開本： 16開 價(jià)格 58.00元

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     瑞吉?dú)W•愛蜜莉亞是意大利北部的一個(gè)小鎮(zhèn)，因其取得的成就和在教育領(lǐng)域的象征性地位而熠熠生輝。在過去的30年里，瑞吉?dú)W的教育家和家長(zhǎng)以及市民一道努力，建立了一個(gè)公共的兒童保教體系，被視為歐洲教育改革的典范，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸成為全世界教育家們的參照、資料和靈感的來(lái)源。

過去的30多年里，這一體系已經(jīng)形成了一套特殊的、創(chuàng)新性的教育哲學(xué)和教育理念、學(xué)校的管理方法、以及壞境設(shè)計(jì)的理念，作為一個(gè)有機(jī)的整體，我們稱之為 “瑞吉?dú)W?愛蜜莉亞教育體系。該體系通過對(duì)象征性表達(dá)方式的系統(tǒng)運(yùn)用促進(jìn)兒童的智力發(fā)展，鼓勵(lì)兒童通過各種可“表達(dá)的、交流的和認(rèn)知的語(yǔ)言 "，探索他們周圍的壞境并表達(dá)他們自己。這些語(yǔ)言可以是談活、運(yùn)動(dòng)、畫圖、繪畫、建造、雕刻、皮影戲、拼版、戲劇表演，或者音樂等等。瑞吉?dú)W教育體系為我們提供了新的方式來(lái)思考作為學(xué)習(xí)者的兒童的本性、學(xué)校組織者和管理者的角色、物理環(huán)境的設(shè)計(jì)和利用，思考課程計(jì)劃如何指導(dǎo)共同的開放性的發(fā)現(xiàn)活動(dòng)，以及如何提出問題并建設(shè)性地解決問題。

    本書包括歷史層面、哲學(xué)層面、家長(zhǎng)角度、課程與教學(xué)法、學(xué)校及整個(gè)系統(tǒng)組織、空間和硬件環(huán)境的使用，以及包含特殊教育在內(nèi)的成人專業(yè)角色等全面性介紹。最后一部分則介紹了美國(guó)幼教者如何在自己的環(huán)境里靈活使用瑞吉?dú)W取向所作的努力和適應(yīng)。