誠(chéng)實(shí)守信是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，擁有誠(chéng)實(shí)守信品質(zhì)的人往往也是受人尊重和信任的。人們都喜歡和誠(chéng)實(shí)的人交往，沒(méi)有哪個(gè)人會(huì)喜歡那些謊話連篇，虛偽奸詐的人的。做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人不僅是我們中國(guó)人追求的目標(biāo)，外國(guó)人也同樣重視孩子的誠(chéng)實(shí)教育。

因?yàn)檎\(chéng)信是全人類(lèi)共同追求的美德，世界各國(guó)特別是美、日、德等發(fā)達(dá)國(guó)家都非常重視對(duì)下一代進(jìn)行誠(chéng)信教育，但各國(guó)的特色又各有不同。

美國(guó)：誠(chéng)信教育從娃娃開(kāi)始

美國(guó)從幼兒園和小學(xué)起就重視對(duì)孩子的誠(chéng)信教育。美國(guó)波士頓大學(xué)教育學(xué)院設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)教材中突出了誠(chéng)信方面的內(nèi)容，其中一篇課文講述了這樣一則故事：一位國(guó)王要選擇繼承人，于是發(fā)給每個(gè)孩子一�；ǚN，約好誰(shuí)能種出最美麗的花就將誰(shuí)選為未來(lái)的國(guó)王。

當(dāng) 評(píng)選時(shí)間到來(lái)時(shí)，絕大多數(shù)孩子都端著美麗的鮮花前來(lái)參選，只有一個(gè)孩子端著空無(wú)一物的花盆前來(lái)。最后，這個(gè)孩子卻被選中了。因?yàn)楹⒆觽兊玫降幕ǚN都已經(jīng)被 蒸過(guò)，根本不會(huì)發(fā)芽。這次測(cè)試，不是為了發(fā)現(xiàn)最好的花匠，而是選出最誠(chéng)實(shí)的孩子。教材建議老師在班上組織討論，向?qū)W生介紹誠(chéng)實(shí)是最好的處世之道這句諺語(yǔ)， 并且要求學(xué)生制作誠(chéng)信的標(biāo)語(yǔ)在教室里張貼。

德國(guó)：誠(chéng)信教育，父母以身作則

德國(guó)的教育心理學(xué)家普遍認(rèn)為，孩子在四五歲時(shí)是培養(yǎng)其價(jià)值觀和辨別是非能力的最主要的時(shí)期，因此，在德國(guó)的青少年教育體系里，家庭是道德教育的重要場(chǎng)所，父母則是孩子的道德教育的啟蒙者。德國(guó)在教育法中明確規(guī)定，家長(zhǎng)有義務(wù)擔(dān)當(dāng)起教育孩子的職責(zé)。

德 國(guó)家長(zhǎng)也都非常注重為孩子營(yíng)造一個(gè)誠(chéng)信的氛圍。家長(zhǎng)們普遍遵守這樣一個(gè)原則：教育孩子誠(chéng)實(shí)守信，家長(zhǎng)必須做出榜樣。在德國(guó)一個(gè)小城的路口有一塊牌子，上面 寫(xiě)著為了孩子請(qǐng)不要闖紅燈。據(jù)當(dāng)?shù)鼐用裰v，自從立了這塊牌子后，闖紅燈的行人和車(chē)輛明顯減少。因?yàn)榧议L(zhǎng)帶頭為孩子做出遵守交通規(guī)則的好樣子，孩子自然也會(huì) 這樣做。這種誠(chéng)信氛圍不僅培養(yǎng)了孩子良好的道德品質(zhì)，同時(shí)也規(guī)范了成人自覺(jué)遵守社會(huì)秩序，誠(chéng)信待人。

日本：教育孩子不許撒謊

日本的誠(chéng)信教育幾乎貫穿人的一生，在家庭中父母經(jīng)常教育孩子“不許撒謊”，到學(xué)校里耳濡目染的是“誠(chéng)實(shí)”二字，到公司里“誠(chéng)信”幾乎是普遍的經(jīng)營(yíng)理念。

總之，要想讓孩子做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，就要從小開(kāi)始培養(yǎng)。父母?jìng)円部梢詤⒖家陨掀渌鼑?guó)家的誠(chéng)實(shí)教育培養(yǎng)。