親子理財個案

　　林林的爸爸很注重對孩子理財方面的教育，每次給孩子零花錢，他都會告訴孩子這些錢是父母通過勞動掙來的，而且還告訴孩子，自己通過勞動掙來的錢花起來才會開心，并且鼓勵孩子也用自己的勞動去掙錢。

　　這樣，林林不但很早就知道金錢是通過勞動換來的，而且開始做家務(wù)的時間也比較早。他根據(jù)父母的吩咐，把“義務(wù)勞動”做完之后，又做了父母給他安排的有報酬勞動。林林的許多零花錢都是通過自己的額外勞動掙來的，他為此很自豪。

　　林林的父母看著孩子知道通過勞動掙錢，而且能夠把這些勞動和義務(wù)分開，感到十分欣慰。

　　理財教育專家分析

　　“要花錢，自己掙”這是美國父母對孩子金錢方面的教育喊得最響的口號，并且也是如此實施的。美國父母很早就讓孩子學(xué)做家務(wù)，并且逐漸讓孩子承擔(dān)起家里一部分勞動，以此來換取一定的金錢報酬，因此美國的孩子很小就不依賴父母，一般到了18歲之后就能夠完全獨立。

　　中國的父母也希望孩子熱愛勞動，能夠盡早學(xué)會自力更生。但是，很多父母想法雖好，卻沒有收到太大效果。究其原因是父母怕孩子累著了，舍不得讓孩子勞動，從而導(dǎo)致孩子養(yǎng)成了好逸惡勞的毛病。

　　還有的是由于父母實施不得法，任何家務(wù)勞動都貼上了標(biāo)價，忽略了對孩子責(zé)任和義務(wù)的教育，結(jié)果孩子無論做什么都向父母要錢，事事拿錢來衡量，家庭成員之間的親情沒有了，責(zé)任和義務(wù)不見了，這樣鼓勵孩子用自己的勞動換取金錢的報酬，很明顯是一種失敗的教育。

　　所以，父母既要鼓勵孩子花錢自己掙，教孩子學(xué)會用自己的勞動掙錢，給孩子提供一些這樣的機會，同時還要使孩子明白自己在家庭里的責(zé)任與義務(wù)，不要做什么都要錢。這就需要父母們借鑒林林爸爸的方法，讓孩子既能用勞動掙錢，學(xué)著自力更生，又能知道自己在家里的責(zé)任與義務(wù)，主動做一些分內(nèi)之事，這才是最理想的教育結(jié)果。

　　父母應(yīng)該這樣做

　　方法一：讓孩子認(rèn)識金錢在生活中的重要性

　　父母鼓勵孩子花錢自己掙，首先要使孩子認(rèn)識到金錢的重要性，比如金錢可以保障人們生存最起碼的溫飽問題、能夠使自己接受良好的教育、還能做一些慈善的事情等，讓孩子知道金錢在生活中的重要地位，孩子才會對掙錢感興趣。

　　方法二：讓孩子知道金錢需要通過勞動獲得

　　父母想讓孩子花錢自己掙，還需要讓孩子知道金錢的來歷，是通過什么途徑或者方式來換取。父母要盡早讓孩子明白金錢是通過勞動獲得，是勞動價值的體現(xiàn)，想擁有金錢，就要用自己的勞動去換的道理。

　　方法三：幫助孩子樹立起花錢要自己掙的觀念

　　孩子小時候沒有能力去掙錢，一切的開銷都由父母承擔(dān)，靠父母掙錢養(yǎng)活。此時雖然孩子還不能掙錢，但父母需要給孩子樹立起花錢要自己掙的觀念，讓孩子明白自力更生才光榮，這樣孩子才會愿意勞動。

　　方法四：鼓勵孩子做一些有報酬的家務(wù)勞動

　　隨著孩子年齡的增長，父母就可以安排一些孩子分外的家務(wù)勞動，進行明碼標(biāo)價，鼓勵孩子花錢自己去掙，讓孩子體驗用自己的勞動掙得金錢的成就感。

　　方法五：教孩子認(rèn)識勞動與報酬之間的關(guān)系

　　父母讓孩子用勞動換取報酬，還需要給孩子把勞動進行量化或者分出不同的難度，讓孩子認(rèn)識不同的勞動量報酬不同，勞動的難度不同報酬也會不一樣。這樣能夠幫助孩子認(rèn)識勞動與報酬之間的關(guān)系。

　　方法六：培養(yǎng)和提高孩子各方面的勞動能力

　　父母讓孩子做家務(wù)取得報酬的同時，還應(yīng)留心觀察孩子勞動的情況，發(fā)現(xiàn)孩子不對之處應(yīng)該及時引導(dǎo)，孩子在哪些方面有興趣也能盡早發(fā)現(xiàn)，這樣能夠培養(yǎng)和提高孩子各方面的勞動能力，有可能還會發(fā)現(xiàn)孩子某方面的愛好，發(fā)展為孩子一生的職業(yè)。

　　財智教育金言

　　父母把一些家務(wù)進行明碼標(biāo)價，鼓勵孩子花錢自己掙，同時還要區(qū)分出哪些是孩子必須要做的義務(wù)勞動，這樣才能避免孩子拿錢去衡量一切勞動