昨天媽媽又給我復(fù)印了一些東東,是育兒方面的:

　　“同伴交往是孩子成長過程中的一種內(nèi)在需要,不僅能鍛煉孩子的獨(dú)立自主能力、自我反省能力，為他們個(gè)性的良性發(fā)展提供可能，還能為孩子成年后的人際交往奠定基礎(chǔ)。”

　　“孩子是他自己的主人，而不是家長們的附屬品，我們是生他、養(yǎng)他、愛他的人，對他負(fù)責(zé)的表現(xiàn)就是培養(yǎng)他成為自身情緒的主人。鼓勵(lì)、欣賞、贊許的過程，就是幫助他成為自己心靈能手的過程。”

　　工作中，我們常常說到教學(xué)有法但無定法，其實(shí)，帶孩子也是這樣，每位家長都有自己的方式都有自己的育兒理念。在芹兒的成長中，我也是注重她與同齡人的交往，我覺得孩子去幼兒園最能培養(yǎng)她的交往能力：與同伴交往、與老師交往、與保育員交往，還有與同伴的家長交往。每次聽到芹兒告訴我在幼兒園和小朋友玩游戲很開心、她把吃的東西分給某個(gè)小朋友，我會(huì)很開心。在芹兒與同伴玩耍過程中出現(xiàn)了小矛盾，我也引導(dǎo)她先從自己身上找找原因，雖然她還小，不可能每次都那么乖，但我還是要堅(jiān)持，期待芹兒成為同齡人中比較開朗、合群的孩子。事實(shí)上，芹兒活潑，笑聲很是感染人。別看芹兒平時(shí)一個(gè)人在家玩也很自在，可是走到孩子群體中的她笑容更為燦爛，那是同伴交往所帶來的。

　　賞識(shí)教育已不是什么新鮮名詞了，對孩子，要鼓勵(lì)要欣賞要贊許，我個(gè)人覺得也不能太過了，當(dāng)然這個(gè)度得靠自己在平時(shí)來關(guān)注孩子來把握了。昨天，我和芹兒一起整理書桌，上面有兩個(gè)食品小包裝袋，垃圾桶在桌下，芹兒扔包裝袋時(shí)額頭碰到桌面，包裝袋也撒地板上，她哼哼了幾聲“疼啊，我不扔了”，眼眶里也有眼淚打轉(zhuǎn)，我說了句“芹子很勇敢的，肯定會(huì)把垃圾扔進(jìn)垃圾桶。”芹兒沒動(dòng)，我又說“看我家芹兒小手多能干呀，是巧巧手呢。”這下，她一邊摸著自己額頭一邊撿起包裝袋再一次扔進(jìn)垃圾桶。這個(gè)時(shí)候的鼓勵(lì)是比較恰當(dāng)?shù)陌伞?