父母給孩子自由的發(fā)展空間，不是對(duì)孩子放手不管，而是根據(jù)孩子的意愿，順應(yīng)孩子的天性，對(duì)孩子加以合理引導(dǎo)，讓孩子自主地發(fā)展，讓孩子更加愉快、健康、自由地成長(zhǎng)。

　　【教子現(xiàn)場(chǎng)】

　　有位家長(zhǎng)問(wèn)馬卡連柯：“我的孩子現(xiàn)在無(wú)法無(wú)天，誰(shuí)都管不了，這到底是為什么？”

　　馬卡連柯反問(wèn)：“你經(jīng)常給孩子疊被嗎？”

　　家長(zhǎng)：“是的，經(jīng)常疊。”

　　馬卡連柯又問(wèn)：“你經(jīng)常給孩子擦皮鞋嗎？”

　　家長(zhǎng)：“不錯(cuò)，經(jīng)常擦。”

　　馬卡連柯說(shuō)：“原因就在這里。”

　　【專(zhuān)家解析】

　　很多父母溺愛(ài)孩子，怕孩子受到任何傷害，因而剝奪了孩子的自主能力，事事替孩子包辦，使孩子不但失去了動(dòng)手的能力，而且缺乏獨(dú)立的精神，形成了懦弱的性格，這必將影響到孩子將來(lái)的發(fā)展。

　　父母的本意都是為孩子著想，怕孩子受傷，或者出什么問(wèn)題，因此很多東西替孩子決定，很多事情代孩子辦理，這樣做看似杜絕了危險(xiǎn)的出現(xiàn)，減少了問(wèn)題的產(chǎn)生，而本質(zhì)上卻奪走了孩子自由成長(zhǎng)的權(quán)利，“造就”了孩子的無(wú)能。

　　父母應(yīng)該給孩子自由的成長(zhǎng)空間。因?yàn)楹⒆拥哪芰Γ�就是在�?dòng)手的過(guò)程中形成的；孩子的自信，也是在自己做事的時(shí)候培養(yǎng)的；孩子的自主意識(shí)也是在父母放手的情況下才能逐漸養(yǎng)成；孩子對(duì)自我良好的認(rèn)識(shí)與肯定，也是在身心投入的過(guò)程及其勞動(dòng)果實(shí)中確認(rèn)的。所有這些優(yōu)良品質(zhì)、能力，都是孩子將來(lái)成功的基石，缺一不可。而這些，都是在父母充分給孩子自由成長(zhǎng)空間的情況下才可以獲得。

　　當(dāng)然，父母怕孩子有危險(xiǎn)、出問(wèn)題的心情是可以理解的，但只要在孩子安全的基本前提下，父母應(yīng)該給孩子自由的發(fā)展空間，由孩子自主地去決定要做的事情。

　　父母給孩子自由的成長(zhǎng)空間，就要給孩子自由支配的時(shí)間，讓孩子去做他想要做的事情。讓孩子自己思考、自主決定，父母只提供建議。同時(shí)教給孩子管理自己的能力。因?yàn)楹⒆有�，父母在放手的時(shí)候也要進(jìn)行關(guān)注，及時(shí)給孩子引導(dǎo)和呵護(hù)。

　　父母給孩子自由空間，不是對(duì)孩子放任自流。父母要把握好這個(gè)度，既有放手又有關(guān)注，否則，本意再好都有可能帶來(lái)不好的結(jié)果。