七田真教授利用圖像訓(xùn)練開啟右腦記憶回路的實(shí)例，我們可以從中學(xué)習(xí)一下具體的方法。
一年前，我們隊(duì)一個(gè)高三的學(xué)生開展了圖像訓(xùn)練。他是那種非常老實(shí)認(rèn)真的學(xué)生，但是非常討厭學(xué)習(xí)英語。于是我們選擇對(duì)他進(jìn)行圖像訓(xùn)練。聽了我對(duì)右腦功能的介紹，他對(duì)右腦的神奇力量萌發(fā)了興趣，也開始對(duì)自己有了信心。
 之后，我們開始了圖像訓(xùn)練。為了集中精力，我們嘗試了各種方法。讓他聽能夠促使大腦產(chǎn)生阿爾法波的音樂，放松身心。而且在兩三個(gè)月的時(shí)間，完全停止了“做習(xí)題、看書、記單詞”的左腦式學(xué)習(xí)，只是單純的進(jìn)行圖像訓(xùn)練，放松身心，開發(fā)右腦的集中力和創(chuàng)造力。
在接受訓(xùn)練的兩個(gè)月后，他漸漸發(fā)生了變化。
之前，我一直以為橘色是可以讓精神集中的顏色，但是通過這次實(shí)驗(yàn)，我確信正確的顏色其實(shí)應(yīng)該是藍(lán)色。
我讓他凝視藍(lán)色的紙1分鐘，然后讓他閉上眼睛一分鐘，在大腦里重現(xiàn)藍(lán)色，重復(fù)3次。這樣訓(xùn)練后，他對(duì)我說“我在腦子里可以看到藍(lán)色，還有圖像。”（對(duì)幼兒進(jìn)行這種訓(xùn)練，效果會(huì)更好。）
這個(gè)高中生的右腦得到了開發(fā)，現(xiàn)在記起英語單詞來輕而易舉，大學(xué)入學(xué)考試的五六千個(gè)單詞全部記了下來。后來，他順利地考入了名牌大學(xué)。